Do'kondagi yakuniy o'qituvchilar kengashining konspekti.

Maqsad: muassasaning Federal davlat ta'lim standartiga o'tish davrida Federal Davlat ta'lim standartining asosiy yo'nalishlari bo'yicha o'qituvchilarning kasbiy malakasini tizimli tahlil qilish; Vazifalar: 1. Federal davlat ta'lim standartining asosiy qoidalari, tushunchalari va tamoyillarini bilishda o'qituvchilarning aqliy faoliyatini faollashtirish. 2. Federal davlat ta'lim standartini joriy etishga o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi darajasini aniqlash. 3. Bolalar bog'chasining ta'lim jarayoniga ta'lim yo'nalishlarining integratsiyalashuvi bo'yicha o'qituvchilarning bilimlarini tahlil qilish. 4. Kundalik ishning innovatsion shakllari bo'yicha ko'nikmalarning rivojlanishini tahlil qilish

Kun tartibi: 1. O’qituvchilar kengashi mavzusida katta pedagogning kirish so’zi. Maktabgacha ta'lim muassasasining Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirishga o'tish sharoitida ta'lim faoliyati natijalarini pedagogik tahlil qilish. 2. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirishni uslubiy ta'minlash. 3. Maktabgacha ta'limning GEFni o'rganish uchun o'qituvchilar bilan biznes o'yini: "Yangi GEF - yangi imkoniyatlar". 4. Yangi o‘quv yili uchun yillik vazifalar loyihasi. 5. Yoz-salomatlik davri. 6. O'qituvchilar kengashining natijalarini sarhisob qilish.

Doktor "Pinocchio" MDOU o'quv jarayoni tizimida erishilgan ijobiy natijalar shuni ko'rsatadiki, o'qituvchilar jamoasi "Tug'ilishdan maktabgacha" dasturining asosiy bo'limlari bolalar tomonidan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni o'zlashtirishda ijobiy natijalarga erishmoqda. ".

Aziz hamkasblar! Sizni shunday voqealarga boy o'quv yilining tugashi bilan chin qalbimdan tabriklayman! Sizga ajoyib dam olishni tilayman! Kuchga ega bo'ling, dam oling, bolalar va jamoani sog'inib, bog'ga qaytish istagi bilan! Har bir yangi o'quv yili avvalgisidan yaxshiroq bo'lsin!

Maqsadlar Shartlar - qiziquvchanlikni ko'rsatadi; - kattalar va tengdoshlariga savollar beradi; - sabab-natija munosabatlariga qiziqish; - tabiat hodisalari va odamlarning harakatlariga mustaqil ravishda tushuntirishlar berishga harakat qiladi; - kuzatishga, tajriba qilishga moyil; - o'zi haqida, tabiiy va ijtimoiy dunyo haqida asosiy bilimlarga ega ...; - o'z qarorlarini qabul qilish qobiliyatiga ega. Pedagogik g'oyalar auktsioni Mana mezonlar (maqsadlar). Ularning muvaffaqiyatli, to'laqonli yutug'iga hissa qo'shadigan shartlarni sanab o'ting.

Doktor "Buratino" MDOU jamoasining o'quv yilidagi ishining maqsadi: Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq MDOU ishini qurish, bolaning maktabgacha bolalik davrida to'liq yashashi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish, asoslarini shakllantirish. asosiy shaxsiy madaniyat, yosh va individual xususiyatlarga muvofiq aqliy va jismoniy fazilatlarni har tomonlama rivojlantirish, bolani zamonaviy jamiyatda hayotga tayyorlash. O'quv yili uchun yillik vazifalar loyihasi 1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda oilaviy qadriyatlarni shakllantirish, o'quvchilarning oilalari bilan birgalikdagi tadbirlar orqali ularning jismoniy rivojlanishidagi bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash. 2. Maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv-nutq va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun o'qitish va tarbiyalashning loyiha usulini joriy etish bo'yicha ishlarni tashkil etish. 3. Maktabgacha ta'limning yangi federal davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqish sohasida o'qituvchilarning kasbiy vakolatlarini shakllantirish.

"Buratino" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar bog'chasining yozgi dam olish davri uchun ish rejasi Maqsad: yozda bolaning tanasini yaxshilash uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish uchun kattalar (MDOU xodimlari va o'quvchilarning ota-onalari) sa'y-harakatlarini birlashtirish; bolaning hissiy, shaxsiy, kognitiv rivojlanishi. 2015 yil yozgi dam olish davrining asosiy vazifalari Bolalar hayotini muhofaza qilish va sog'lig'ini mustahkamlash Bolalarning tabiiy omillar bilan qotib qolishini tashkil etishga individual yo'naltirilgan yondashuvni ta'minlash. Qidiruv va tadqiqot faoliyati orqali bolalarda atrof-muhit haqidagi g'oyalarni shakllantirish

Ishning mazmuni SanaMa'suliyatli o'qituvchilar bilan ishlash 1. Xodimlar bilan ishlash Mehnat muhofazasi va bolalar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha joriy brifinglar - "Yozda sayr qilish" brifingi "Sanitariya-epidemiologik rejimga rioya qilish, ichimlik rejimiga rioya qilish". yoz." Operatsion uchrashuvlar Ishbilarmonlik faolligini oshirish - O'z-o'zini tarbiyalash mavzulari bo'yicha uslubiy adabiyotlarni o'rganishni davom eting. – Eng yangi uslubiy adabiyotlar va “Maktabgacha ta’lim”, “Bola bog‘chada”, “Musiqa rahbari”, “Bog‘chada logoped”, “Maktabgacha ta’lim muassasalarida menejment” jurnallari bilan muntazam tanishib borish. - Tuman uslubiy birlashmasi ishida faol ishtirok etish. - me'yoriy hujjatlarni o'rganishni davom ettirish (attestatsiya) Yozda. Yoz davomida. Yozda Yozda. Barcha o'qituvchilar

Tashkiliy-pedagogik ishlar - Dastur maqsadlariga muvofiq barcha yosh guruhlarida faoliyatning barcha turlari bo'yicha uzoq muddatli rejalarni olib kelish. -Dasturning ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha kalendar-tematik, istiqbolli ish rejalarini tizimlashtirish. - OP MDOU asosida barcha yosh guruhlari uchun ish dasturlarini ishlab chiqish - o'yin maydonchalarini dastur talablariga va bolalarning yosh xususiyatlariga muvofiq keltiring. - MDOU pedagogi, mutaxassisi ish dasturini ishlab chiqish. - Bolalarning ovqatlanishini tashkil etish Bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirishga kompleks yondashuv - Kundalik rejimda ovqatlanishni tashkil etish - Yurishda izlanish va bilim faolligini shakllantirish. - bolalar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish bo'yicha buyruq va ko'rsatmalarni bajarish. - bolalar bog'chasi va hududining sanitariya holatini tekshirish. - ota-onalar uchun pedagogik targ'ibot. - bajarish rejimi; - ichimlik rejimiga rioya qilish; - bolalar ovqatlanishini tashkil etish; - Saytda xavfsizlikka rioya qilish "Yozda bolalar bilan yurish" ko'rsatmalariga rioya qilish Hasharot chaqishi. Ishlov berish qoidalari va ehtiyot choralari. - Yozda bolalarni vitaminlash Bolaning bolalar bog'chasiga moslashishi davrida o'yin faoliyatini tashkil etish Yozda. Yozda Yozda

Protokol qo'llanmaga muvofiq amalga oshiriladi:

Yakuniy pedagogik kengashning 5-sonli bayonnomasi

MDOBU №15 bolalar bog'chasi.

Protokol № 5.

Rais: Cherepanova O.N.

KOTIB: __________

Pedagogik kengash a’zolarining umumiy soni: 11 nafar

HOZIRGI: 11 kishi

Yo'q: 2 kishi (kasallik ta'tillari)

KUN TARTIBI:

1. O'qituvchilar kengashining kun tartibi bilan tanishish.

Pedagogik kengash raisi: Cherepanova O.N.

2. 2015-2016 o‘quv yili yakuniy darslarini ko‘rish natijalari bo‘yicha tahliliy ma’lumotlar.

3. O‘quv yilining yillik topshiriqlari bajarilishini tahlil qilish.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

4. 2015-2016 o‘quv yilidagi diagnostika natijalari bo‘yicha hisobotlar.

O'qituvchilar, mutaxassislar.

2013-14, 2014-15, 2015-16 o'quv yillari diagnostika natijalari bo'yicha yig'ma ma'lumotlarni tahlil qilish.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

5. Davomat tahlili 2015-2016 h.y. Ishtirok etish to'g'risida qaror.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

6. O‘qituvchilar yili yakunlari bo‘yicha so‘rovnomalarni tahlil qilish.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

7. O'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha hisoboti.

Yozgi-sog'lomlashtirish davri uchun ish rejasi bilan tanishish. Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

8. Yil yakunida o‘qituvchilarni taqdirlash. V

Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari: ___________

9. O'qituvchilar kengashi qarorini qabul qilish.

1 . Tinglangan: ___________., pedagoglar kengashi kotibi pedagoglar kengashi a’zolarini kun tartibi bilan tanishtirdi.

Spikerlar: _________, pedagog, 5-sonli yakuniy pedagogik kengash majlisining kun tartibini taklif qilingan variantda qabul qilishni taklif qildi.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 5-sonli yakuniy pedagogik kengash majlisining kun tartibi taklif qilingan tahrirda qabul qilinsin.

2. Tinglangan: Qo‘shma korxona raisi Cherepanova O.N. yig‘ilganlarni yakuniy darslarni ko‘rish natijalari bo‘yicha tahliliy hisobot bilan tanishtirdi. Barcha o'qituvchilar yakuniy darslarning xulosalarini tayyorlashga mas'uliyat bilan yondashdilar. Tayyorgarlik bosqichidayoq hamma hamkasblarining o'zlarining kasbiy mahorati va bolalar bilan bir yil davomida erishgan yutuqlarini ko'rsatish qobiliyatiga baho berishidan xavotirda ekanligi sezildi. Natijada, sinf yozuvlari Federal davlat ta'lim standarti talablarini inobatga olgan holda malakali tarzda tuzilgan. Ko'pgina o'qituvchilar maqsadni ishonchli tarzda shakllantiradilar va dars mazmuniga muvofiq vazifalarni qo'yadilar. Ko'rish paytida u namoyish etildi: ko'ngilochar syujet, bir nechta ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi, qahramonni tanishtirish, muammoli vaziyat, tashabbuskorlik, bolalarning mustaqil fikrlashi. Bola tomonidan topshiriqni bajarishda yangi usul va usullar, AKTdan foydalanish, o'z rivojlanishi. "Kvest" ko'rinishidagi dars, sahnalashtirish, eksperimental faoliyat bilan birgalikda badiiy va ijodiy rivojlanish. Reflektsiya bolalar uchun qiziqarli. Uskunalar va yordamchi vositalar tanlangan va oqilona joylashtirilgan. O'qituvchilar bolalarni tashkil qilishda interfaol texnologiyalardan foydalanganlar: juftlikda ishlash, dumaloq raqs, zanjir. Ammo quyidagilar qo'llanilmadi: akvarium, karusel, bilim daraxti, korpus - o'tgan yili tavsiya etilgan texnologiyalar. Yakuniy darslarni tahlil qilish asosida o'qituvchilar innovatsion usullardan va shunga mos ravishda Federal Davlat Ta'lim Standartidan foydalangan holda bolalar tomonidan dasturiy materialni muvaffaqiyatli o'zlashtirishga erishadilar degan xulosaga kelishimiz mumkin.

1. Darsning borishi va davomiyligini tartibga solish qobiliyatini o'rganing. Bolalarni tashkil etishni optimal almashtirish usullarini o'ylab ko'ring.

2. Katta maktabgacha yoshdagi interaktiv texnologiyalarni qo'llash: akvarium, karusel, bilim daraxti, keys - texnologiyalar.

Spiker: O'qituvchi _______ yakuniy darslarni ko'rib chiqish natijalarini qoniqarli deb tan olishni taklif qildi. Katta o'qituvchi Cherepanova O.N.ning ijro davomida berilgan tavsiyalarini bajarish uchun qabul qiling.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: Yakuniy darslarni ko'rish natijalarini qoniqarli deb tan oling. Katta o'qituvchi Cherepanova O.N.ning ijro davomida berilgan tavsiyalarini bajarish uchun qabul qiling.

3. Tinglangan: Cherepanova O.N. o‘qituvchilar kengashining 2015-2016 o‘quv yilidagi yillik vazifalar ijrosi tahlili bo‘yicha hisoboti bilan. Toʻliq bajarilgan – 57%, qisman bajarilgan – 29%, bajarilmagan – 14%. Quyidagi sabablarga ko'ra tadbirlar amalga oshirilmaydi: xodimlarning kasalligi, vaqt etishmasligi.

Spiker: _________, pedagog 2015-16 o‘quv yilining yillik topshiriqlarini bajarishda jamoa mehnatini e’tirof etishni taklif qildi. qoniqarli.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 2015-16 o‘quv yilining yillik topshiriqlarini bajarishda jamoaning mehnati e’tirof etilsin. qoniqarli.

4. Tinglangan: 2015-2016 o'quv yili uchun diagnostika natijalari bo'yicha hisobotlar.

Barcha yosh guruhlarida o'quv-tarbiyaviy ishlar natijalari to'g'risida hisobotlar. Pedagog va mutaxassislar yig‘ilganlarni monitoring natijalari bo‘yicha yil yakunlari bilan tanishtirdi.

tingladi: Maktabgacha ta’lim muassasasi katta tarbiyachisi Cherepanova O.N. tinglovchilarni 2014-15 va 2015-16 o‘quv yillari uchun maktabgacha ta’lim muassasasining asosiy ta’lim dasturini o‘zlashtirish natijalarining qiyosiy tahlili bilan tanishtirdi. Ta'lim sohasini (keyingi o'rinlarda OO) rivojlantirish uchun "Kognitiv rivojlanish - FEMP" yuqori darajadagi rivojlanish natijalari 10% ga, "Kognitiv rivojlanish-tabiiy dunyoga kirish" OO - 12% ga oshdi. "Nutqni rivojlantirish" NNT ko'rsatkichlari biroz - 4 foizga, "Badiiy-estetik rivojlanish" - 2 foizga kamaydi. "Jismoniy rivojlanish" NNT ko'rsatkichlari o'tgan yil darajasida saqlanib qoldi: 70% - yuqori daraja, 30% - o'rtacha daraja.

Logotipdagi tuzatish ishlari quyidagi natijalarni berdi: PMPK xulosasiga ko'ra, maktabga tayyorgarlik guruhining 24 nafar bolalari logopunktga tashrif buyurishdi. O'quv yilining oxirida 17 bolada tovushlar o'rnatildi, avtomatlashtirildi va nutqda farqlandi; 7 ta bolada jumlalarda, frazaviy nutqda avtomatlashtirilgan. Jami: 100% nutqni tuzatish.

_______ gapirdi., logoped o'qituvchisi 2015-16 o'quv yili uchun diagnostika natijalariga ko'ra ta'lim ishlarini tan olishni taklif qildi. o'qituvchilar va mutaxassislar qoniqarli.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 2015-16 o‘quv yilidagi diagnostika natijalari bo‘yicha o‘quv-tarbiyaviy ishlar e’tirof etilsin. o'qituvchilar va mutaxassislar qoniqarli.

5. Tinglangan: Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. 2013-2016 o‘quv yilida sentyabr-aprel oylarida bolalarning davomatini tahlil qilish natijalari bilan tanishtirdi. Har bir oʻquv yilida bolalarning bogʻchaga davomati oʻrtacha birmuncha oshadi degan xulosaga keldi: 2013-2014 oʻquv yilida – 46% (kuniga oʻrtacha 15 nafar bola qatnashgan), 2014-2015 oʻquv yilida – 49% (kuniga 16 bola), 2015 - 2016 o'quv yili - 61% (kuniga 17 bola). Natijada, davomatni oshirish bo'yicha olib borilayotgan tadbirlar samarali, ammo maqsadni to'liq amalga oshirish uchun etarli emas deb tan olinishi mumkin. O‘tgan o‘quv yilida maktabgacha ta’lim muassasalarida o‘tkir respiratorli infeksiyalar va o‘tkir respirator virusli infeksiyalar epidemiyasi davrida bir qancha guruhlar karantinga yopilganligi davomat ko‘rsatkichlariga ta’sir ko‘rsatdi. Ota-onalar infektsiyadan qo'rqib, bolalarini bog'chaga olib bormadilar.

Ma'ruzachi: __________, maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari 2015-16 o'quv yilida davomatni oshirish bo'yicha ishlarni e'tirof etishni taklif qildi. qoniqarli. Grippga qarshi emlashning keyingi davri uchun ota-onalar bilan yakka tartibda va ota-onalar yig'ilishlarida targ'ibot ishlarini olib boring.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 2015-16 o‘quv yilida davomatni oshirish bo‘yicha olib borilgan ishlar e’tirof etilsin. qoniqarli. Grippga qarshi emlashning keyingi davri uchun ota-onalar bilan yakka tartibda va ota-onalar yig'ilishlarida targ'ibot ishlarini olib boring.

6. Tinglangan: Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. yig‘ilganlarni o‘qituvchilarning yil yakuni bo‘yicha so‘rovnomalari tahlili bilan tanishtirdi.

5 ballli tizimdan foydalanib, o‘tgan o‘quv yilidagi pedagogik faoliyatini 50% “4”, 50% “5” ball bilan baholadilar.

Yil davomida pedagogik ishda quyidagi muvaffaqiyatlar qayd etildi: turli darajadagi tanlovlar g'oliblari, ertalabki chiqishlar va darslarning ochiq tomoshalarini muvaffaqiyatli o'tkazish, ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasalari tanlovlarida faol ishtirok etishi, ochiq darslarni munosib darajada o'tkazish. nutq terapevtlari uchun kurslarda, birinchi malaka toifasi uchun muvaffaqiyatli sertifikatlash, davomatni oshirish , "Yil o'qituvchisi" shahar tanlovida ishtirok etish. Bolalar bilim va ko'nikmalarining ijobiy dinamikasi, tuzatish ishlarining yuqori sur'atlari.

O'quv yilidagi qiyinchiliklar:

1) Rejalashtirish - 2 ta javob

2) Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar -1

3) Ochiq tadbirlarni o'tkazish - 3

4) Uslubiy ishlarni bajarish -2

5) hech qanday qiyinchilik yo'q edi - 2

Turli darajadagi malaka va pedagogik tajribaga ega bo‘lgan o‘qituvchilar jamoaga 4 nafar o‘qituvchi qayta qo‘shildi, mos ravishda shart-sharoit va talablarga moslashish jarayoni kuzatilmoqda.

100% gacha Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq ishlash qiziq, ish natijasi mamnun.

Yangi o'quv yili istiqbollari: malaka toifasini eng yuqori darajaga ko'tarish, guruhdagi bolalarning davomatini oshirish, yosh bolalar bilan rasm chizishning noan'anaviy usullarini o'zlashtirish, boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish uchun avvalroq tuzatish yordamini ko'rsatish. , kasbiy kompetentsiyani oshirish, bolalarni musobaqalarda ishtirok etish, o'z-o'zini tarbiyalash ustida ishlash, "Yil o'qituvchisi-2017" tanlovida ishtirok etish (!).

Pedagogik nuqtai nazardan eng qimmatli ochiq tadbir: o'qituvchilar ______

Ular tashabbus ko'rsatdilar: murabbiylik qilish, boshqa mutaxassis uchun tadbir o'tkazish, o'qituvchilarga elektron davomat varaqasini to'ldirishda yordam berish va ochiq tomoshalar uchun AKT hamrohliklarini yaratish.

Ushbu o'quv yili uchun Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq darsning qisqacha mazmunini ishlab chiqish, maktabgacha ta'lim muassasalari darajasida tadbirni tashkil etish qobiliyati, maktabgacha ta'lim muassasalari miqyosida tadbirlarni o'tkazish metodologiyasini bilish bo'yicha kasbiy kompetentsiyani oshirish. dars.

Tinglangan: _________, maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari o‘qituvchilarning yil yakuni bo‘yicha o‘tkazilgan so‘rov natijalariga izoh berdi. So'rov natijalariga ko'ra, barcha maktabgacha tarbiyachilarning o'z faoliyatidan qoniqish va qiziqishlarini kuzatish mumkin. Har bir o'qituvchi o'z istiqbolini belgilashi, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarni real baholashi, zaif tomonlarini bilishi, tashabbuskorlik va mustaqillik ko'rsatishi optimistikdir.

Ma'ruzachi: __________, musiqa direktori keyingi o'quv yili uchun uslubiy ishlarni rejalashtirishda so'rov natijalarini hisobga olishni taklif qildi.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: Keyingi o'quv yili uchun uslubiy ishlarni rejalashtirishda so'rov natijalarini hisobga olish kerak.

7. Tingladilar: Maktabgacha tarbiyachilarning o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha hisobotlar.

Tinglangan: Maktabgacha ta'lim muassasasi katta tarbiyachisi Cherepanova O.N. o'quv yili davomida o'qituvchilar muammoga chuqur jalb qilinganligi, ularni hal qilishda muayyan qiyinchiliklarni his qilganligi yoki eng katta qiziqish uyg'otganini ta'kidladi. Muayyan muammoni hal qilish uchun ular uslubiy adabiyotlar, davriy nashrlar, Internet tarmog'i materiallari bilan tanishdilar. O'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha ish natijalarini o'qituvchining bolalar, ota-onalar, hamkasblar bilan kundalik ishlarida kuzatish mumkin.

Spiker: __________, o'qituvchi 2015-16 o'quv yili uchun o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha hisobotlarni taklif qildi. e'tiborga oling, keyingi o'quv yili uchun o'z-o'zini o'qitish istiqbollarini qabul qiling.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 2015-16 o'quv yili uchun o'z-o'zini ta'lim hisobotlari e'tiborga oling, keyingi o'quv yili uchun o'z-o'zini o'qitish istiqbollarini qabul qiling.

8. Tingladim:_______, maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari yig‘ilganlarni 2016-yilning yozgi dam olish davri rejasi bilan tanishtirdi.

Spikerlar: __________., tarbiyachi yozda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan yozgi dam olish ishlari rejasiga qat'iy rioya qilishni taklif qildi.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: yozda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan yozgi dam olish ishlari rejasiga qat'iy rioya qilish.

9. Tingladilar: yil oxirida o'qituvchilarni taqdirlash

Spikerlar: _________, maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari o'qituvchi-logoped _____ va maktabga tayyorgarlik guruhi tarbiyachisi ___________ yil yakunida Ta'lim va fan vazirligi Ta'lim boshqarmasining Faxriy yorlig'i bilan taqdirlandi. Belarus Respublikasi.

O‘QITUVCHILAR KENGASINING QARORI:

4. Tan olish

Pedagogik kengash raisi _____________ Cherepanova O.N.

Pedagogik kengash kotibi ________________

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Yakuniy pedagogik kengashning 5-sonli bayonnomasi

MDOBU №15 bolalar bog'chasi.

Protokol №5.

Rais: Cherepanova O.N.

KOTIB: __________

Pedagogik kengash a’zolarining umumiy soni: 11 nafar

HOZIRGI: 11 kishi

Yo'q: 2 kishi (kasallik ta'tillari)

KUN TARTIBI:

O'qituvchilar kengashining kun tartibi bilan tanishish.

Pedagogik kengash raisi: Cherepanova O.N.

2015-2016 o‘quv yili yakuniy darslarini ko‘rish natijalari bo‘yicha tahliliy ma’lumotnoma.

O'quv yilining yillik topshiriqlari bajarilishini tahlil qilish.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

O'qituvchilar, mutaxassislar.

2013-14, 2014-15, 2015-16 o'quv yillari diagnostika natijalari bo'yicha yig'ma ma'lumotlarni tahlil qilish.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

2015-2016 yillar davomida davomat tahlili h.y. Ishtirok etish to'g'risida qaror.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

O'qituvchilar yili yakunlari bo'yicha so'rovnomalarni tahlil qilish.

Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

O'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha hisoboti.

Yozgi-sog'lomlashtirish davri uchun ish rejasi bilan tanishish. Katta o'qituvchi: Cherepanova O.N.

Yil oxirida o'qituvchilar uchun mukofotlar. V

Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari: ___________

O'qituvchilar kengashining qarorini qabul qilish.

1 . Tinglangan: ___________., pedagoglar kengashi kotibi pedagoglar kengashi a’zolarini kun tartibi bilan tanishtirdi.

Spikerlar: _________, pedagog, 5-sonli yakuniy pedagogik kengash majlisining kun tartibini taklif qilingan variantda qabul qilishni taklif qildi.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 5-sonli yakuniy pedagogik kengash majlisining kun tartibi taklif qilingan tahrirda qabul qilinsin.

2. Tinglangan: Qo‘shma korxona raisi Cherepanova O.N. yig‘ilganlarni yakuniy darslarni ko‘rish natijalari bo‘yicha tahliliy hisobot bilan tanishtirdi. Barcha o'qituvchilar yakuniy darslarning xulosalarini tayyorlashga mas'uliyat bilan yondashdilar. Tayyorgarlik bosqichidayoq hamma hamkasblarining o'zlarining kasbiy mahorati va bolalar bilan bir yil davomida erishgan yutuqlarini ko'rsatish qobiliyatiga baho berishidan xavotirda ekanligi sezildi. Natijada, sinf yozuvlari Federal davlat ta'lim standarti talablarini inobatga olgan holda malakali tarzda tuzilgan. Ko'pgina o'qituvchilar maqsadni ishonchli tarzda shakllantiradilar va dars mazmuniga muvofiq vazifalarni qo'yadilar.Tekshiruv davomida biz quyidagilarni ko'rsatdik:ko'ngilochar syujet, bir nechta ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi, qahramonni, muammoli vaziyatni tanishtirish, tashabbusni rag'batlantirish, bolalarning mustaqil fikrlashi. Bola tomonidan topshiriqni bajarishda yangi usul va usullar, AKTdan foydalanish, o'z rivojlanishi. "Kvest" ko'rinishidagi dars, sahnalashtirish, eksperimental faoliyat bilan birgalikda badiiy va ijodiy rivojlanish. Bolalar uchun qiziqarli aks ettirish. Uskunalar va yordamchi vositalar tanlangan va oqilona joylashtirilgan. O'qituvchilar bolalarni tashkil qilishda interfaol texnologiyalardan foydalanganlar: juftlikda ishlash, dumaloq raqs, zanjir. Ammo quyidagilar qo'llanilmadi: akvarium, karusel, bilim daraxti, korpus - o'tgan yili tavsiya etilgan texnologiyalar. Yakuniy darslarni tahlil qilish asosida o'qituvchilar innovatsion usullardan va shunga mos ravishda Federal Davlat Ta'lim Standartidan foydalangan holda bolalar tomonidan dasturiy materialni muvaffaqiyatli o'zlashtirishga erishadilar degan xulosaga kelishimiz mumkin.

1. Darsning borishi va davomiyligini tartibga solish qobiliyatini o'rganing. Bolalarni tashkil etishni optimal almashtirish usullarini o'ylab ko'ring.

2. Katta maktabgacha yoshdagi interaktiv texnologiyalarni qo'llash: akvarium, karusel, bilim daraxti, keys - texnologiyalar.

Spiker: O'qituvchi _______ yakuniy darslarni ko'rib chiqish natijalarini qoniqarli deb tan olishni taklif qildi. Katta o'qituvchi Cherepanova O.N.ning ijro davomida berilgan tavsiyalarini bajarish uchun qabul qiling.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: Yakuniy darslarni ko'rish natijalarini qoniqarli deb tan oling. Katta o'qituvchi Cherepanova O.N.ning ijro davomida berilgan tavsiyalarini bajarish uchun qabul qiling.

3. Tinglangan: Cherepanova O.N. o‘qituvchilar kengashining 2015-2016 o‘quv yilidagi yillik vazifalar ijrosi tahlili bo‘yicha hisoboti bilan. Toʻliq bajarilgan – 57%, qisman bajarilgan – 29%, bajarilmagan – 14%. Quyidagi sabablarga ko'ra tadbirlar amalga oshirilmaydi: xodimlarning kasalligi, vaqt etishmasligi.

Spiker: _________, pedagog 2015-16 o‘quv yilining yillik topshiriqlarini bajarishda jamoa mehnatini e’tirof etishni taklif qildi. qoniqarli.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 2015-16 o‘quv yilining yillik topshiriqlarini bajarishda jamoaning mehnati e’tirof etilsin. qoniqarli.

4. Tinglangan: 2015-2016 o'quv yili uchun diagnostika natijalari bo'yicha hisobotlar.

Barcha yosh guruhlarida o'quv-tarbiyaviy ishlar natijalari to'g'risida hisobotlar. Pedagog va mutaxassislar yig‘ilganlarni monitoring natijalari bo‘yicha yil yakunlari bilan tanishtirdi.

tingladi : Maktabgacha ta’lim muassasasi katta tarbiyachisi Cherepanova O.N. tinglovchilarni 2014-15 va 2015-16 o‘quv yillari uchun maktabgacha ta’lim muassasasining asosiy ta’lim dasturini o‘zlashtirish natijalarining qiyosiy tahlili bilan tanishtirdi. Ta'lim sohasini (keyingi o'rinlarda OO) rivojlantirish uchun "Kognitiv rivojlanish - FEMP" yuqori darajadagi rivojlanish natijalari 10% ga, "Kognitiv rivojlanish-tabiiy dunyoga kirish" OO - 12% ga oshdi. "Nutqni rivojlantirish" NNT ko'rsatkichlari biroz - 4 foizga, "Badiiy-estetik rivojlanish" - 2 foizga kamaydi. "Jismoniy rivojlanish" NNT ko'rsatkichlari o'tgan yil darajasida saqlanib qoldi: 70% - yuqori daraja, 30% - o'rtacha daraja.

_______ gapirdi ., logoped o'qituvchisi 2015-16 o'quv yili uchun diagnostika natijalariga ko'ra ta'lim ishlarini tan olishni taklif qildi. o'qituvchilar va mutaxassislar qoniqarli.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 2015-16 o‘quv yilidagi diagnostika natijalari bo‘yicha o‘quv-tarbiyaviy ishlar e’tirof etilsin. o'qituvchilar va mutaxassislar qoniqarli.

5. Tinglangan: Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. 2013-2016 o‘quv yilida sentyabr-aprel oylarida bolalarning davomatini tahlil qilish natijalari bilan tanishtirdi. Har bir oʻquv yilida bolalarning bogʻchaga davomati oʻrtacha birmuncha oshadi degan xulosaga keldi: 2013-2014 oʻquv yilida – 46% (kuniga oʻrtacha 15 nafar bola qatnashgan), 2014-2015 oʻquv yilida – 49% (kuniga 16 bola), 2015 - 2016 o'quv yili - 61% (kuniga 17 bola). Natijada, davomatni oshirish bo'yicha olib borilayotgan tadbirlar samarali, ammo maqsadni to'liq amalga oshirish uchun etarli emas deb tan olinishi mumkin. O‘tgan o‘quv yilida maktabgacha ta’lim muassasalarida o‘tkir respiratorli infeksiyalar va o‘tkir respirator virusli infeksiyalar epidemiyasi davrida bir qancha guruhlar karantinga yopilganligi davomat ko‘rsatkichlariga ta’sir ko‘rsatdi. Ota-onalar infektsiyadan qo'rqib, bolalarini bog'chaga olib bormadilar.

Ma'ruzachi: __________ , maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari tan olishni taklif qildi2015-16 o‘quv yilida davomatni oshirish bo‘yicha ishlar. qoniqarli. Grippga qarshi emlashning keyingi davri uchun ota-onalar bilan yakka tartibda va ota-onalar yig'ilishlarida targ'ibot ishlarini olib boring.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Tan olishga qaror qildi 2015-16 o‘quv yilida davomatni oshirish bo‘yicha ishlar. qoniqarli. Grippga qarshi emlashning keyingi davri uchun ota-onalar bilan yakka tartibda va ota-onalar yig'ilishlarida targ'ibot ishlarini olib boring.

6. Tinglangan: Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. yig‘ilganlarni o‘qituvchilarning yil yakuni bo‘yicha so‘rovnomalari tahlili bilan tanishtirdi.

5 ballli tizimdan foydalanib, o‘tgan o‘quv yilidagi pedagogik faoliyatini 50% “4”, 50% “5” ball bilan baholadilar.

O'quv yilidagi qiyinchiliklar:

1) Rejalashtirish - 2 ta javob

2) Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar-1

3) Ochiq tadbirlarni o'tkazish- 3

4) Uslubiy ishlarni bajarish-2

5) hech qanday qiyinchilik yo'q edi - 2

Turli darajadagi malaka va pedagogik tajribaga ega bo‘lgan o‘qituvchilar jamoaga 4 nafar o‘qituvchi qayta qo‘shildi, mos ravishda shart-sharoit va talablarga moslashish jarayoni kuzatilmoqda.

100% gacha Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq ishlash qiziq, ish natijasi mamnun.

Pedagogik nuqtai nazardan eng qimmatli ochiq tadbir: o'qituvchilar ______

Tinglangan: _________, maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari o‘qituvchilarning yil yakuni bo‘yicha o‘tkazilgan so‘rov natijalariga izoh berdi. So'rov natijalariga ko'ra, barcha maktabgacha tarbiyachilarning o'z faoliyatidan qoniqish va qiziqishlarini kuzatish mumkin. Har bir o'qituvchi o'z istiqbolini belgilashi, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarni real baholashi, zaif tomonlarini bilishi, tashabbuskorlik va mustaqillik ko'rsatishi optimistikdir.

Ma'ruzachi: __________ , deb taklif qildi musiqa direktorikeyingi o‘quv yili uchun uslubiy ishlarni rejalashtirishda so‘rov natijalarini hisobga olish.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: Keyingi o'quv yili uchun uslubiy ishlarni rejalashtirishda so'rov natijalarini hisobga olish kerak.

7. Tinglangan: Hisobotlar maktabgacha tarbiyachilarning o'z-o'zini tarbiyalashi.

Tinglangan: Maktabgacha ta'lim muassasasi katta tarbiyachisi Cherepanova O.N. o'quv yili davomida o'qituvchilar muammoga chuqur jalb qilinganligi, ularni hal qilishda muayyan qiyinchiliklarni his qilganligi yoki eng katta qiziqish uyg'otganini ta'kidladi. Muayyan muammoni hal qilish uchun ular uslubiy adabiyotlar, davriy nashrlar, Internet tarmog'i materiallari bilan tanishdilar. O'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha ish natijalarini o'qituvchining bolalar, ota-onalar, hamkasblar bilan kundalik ishlarida kuzatish mumkin.

Spiker: __________, o'qituvchi 2015-16 o'quv yili uchun o'z-o'zini tarbiyalash bo'yicha hisobotlarni taklif qildi. e'tiborga oling, keyingi o'quv yili uchun o'z-o'zini o'qitish istiqbollarini qabul qiling.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: 2015-16 o'quv yili uchun o'z-o'zini ta'lim hisobotlari e'tiborga oling, keyingi o'quv yili uchun o'z-o'zini o'qitish istiqbollarini qabul qiling.

8. Tingladim :_______, yig'ilganlarni maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari tanishtirdi2016 yil yozgi sog'lomlashtirish davri uchun reja

Spikerlar: __________., tarbiyachi yozda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan yozgi dam olish ishlari rejasiga qat'iy rioya qilishni taklif qildi.

Pedagogik kengash raisi Cherepanova O.N. taklifni ovozga qo'ying.

"uchun" - 11 kishi.

"qarshi" - 0 kishi.

Qaror qabul qildi: yozda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan yozgi dam olish ishlari rejasiga qat'iy rioya qilish.

9. Tingladilar: yil oxirida o'qituvchilarni taqdirlash

Spikerlar: _________, maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari o'qituvchi-logoped _____ va maktabga tayyorgarlik guruhi tarbiyachisi ___________ yil yakunida Ta'lim va fan vazirligi Ta'lim boshqarmasining Faxriy yorlig'i bilan taqdirlandi. Belarus Respublikasi.

O‘QITUVCHILAR KENGASINING QARORI:

Yakuniy darslarni ko'rish natijalarini qoniqarli deb tan oling. Katta o'qituvchi Cherepanova O.N.ning ijro davomida berilgan tavsiyalarini bajarish uchun qabul qiling.
2015-16 o‘quv yilining yillik topshiriqlarini bajarishda jamoaning mehnati e’tirof etilsin. qoniqarli.
2015-16 o'quv yilidagi diagnostika natijalariga ko'ra o'quv ishlarini e'tirof etish. o'qituvchilar va mutaxassislar qoniqarli.
2015-16 o'quv yili uchun o'z-o'zini tarbiyalash hisobotlari e'tiborga oling, keyingi o'quv yili uchun o'z-o'zini o'qitish istiqbollarini qabul qiling.
Yozda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashga qaratilgan yozgi dam olish ishlari rejasiga qat'iy rioya qiling.

Pedagogik kengash raisi _____________ Cherepanova O.N.

Pedagogik kengash kotibi ________________

Protokol qo'llanmaga muvofiq amalga oshiriladi:

Lukina L.I. Bolalar bog'chasi: biz hujjatlarni tuzamiz. - M. SPHERE, 2011 yil.

Ushbu qo‘llanma “Maktabgacha ta’lim muassasalarini boshqarish” jurnaliga ilova hisoblanadi.

26.05.2016

2016 yil 25 may kuni bolalar bog'chasida yakuniy o'qituvchilar kengashi bo'lib o'tdi. Bog‘cha jamoasi o‘tayotgan 2015-2016 o‘quv yili yakunlarini sarhisob qildi va kelgusi yil uchun ish rejasini belgilab oldi.

Bolalar bog'chasi mutaxassislari o'zlarining yillik hisobotlarini taqdim etdilar, mudir o'rinbosari o'quv yili yakunlarini sarhisob qildi. Pedagoglar jamoasi bilan birgalikda ijobiy jihatlar, dinamika aniqlandi, muammoli joylar belgilandi. Muassasaning 2016-2017 o‘quv yili uchun yillik vazifalari loyihasi ishlab chiqildi, yozgi dam olish davri uchun reja loyihasi qabul qilindi.

“Sizning fikringizcha, kim ko‘proq...” ekspress so‘rovi natijalariga ko‘ra, eng ko‘p ovoz to‘plagan o‘qituvchilar orasida eng mas’uliyatli... eng aqlli... eng ijodkor... eng muloyim ... eng faol ... eng mehnatsevar ... eng intizomli ... eng harakatchan ... eng ijodiy ... eng dono ... eng sabrli ... eng vijdonli ... eng kulgili ... bog‘cha tarbiyachilari tashakkurnomalar bilan taqdirlandilar.

Bolalar bog'chasi rahbari Safina A.V. barchani o'quv yilining tugashi bilan tabrikladi:

O'quv yili orqada
Yoz bizga tez yaqinlashmoqda!
Sizni nima bilan tabriklayman
Va, albatta, tilayman:
Bilimni yo'qotmang
Hech narsani unutmang
Tinchlaning, kuch toping
Yana muvaffaqiyatga erishish uchun
Keyingi o'quv yili
Hech qanday tashvish va qiyinchilik yo'q!
Yoz baxtli bo'lsin
Yorqin, rangli, chiroyli!

2015-2016 o'quv yili maktabgacha ta'lim muassasasida yakuniy o'qituvchilar kengashi. Translyatsiya “Pedagogik estafeta”.

Shiori: "O'zimga va boshqalarga yordam berib, sog'ligimni saqlayman!"

“Uzum farovonlik, boylik ramzi, ularda quyosh issiqligi bor va biz bu quyosh energiyasini ana shu rezavor mevalardan olamiz. Ammo agar siz ushbu to'plamga diqqat bilan qarasangiz, har bir rezavorning boshqalarga o'xshamasligini, har bir rezavorning individual ekanligini ko'rasiz! Ammo, qarang - barchasi birgalikda rezavorlar bitta dastani tashkil qiladi va bu birlikning kuchi har birining o'ziga xosligidadir. Shunday qilib, biz "quyoshning bir parchasini" tatib ko'rishga muvaffaq bo'ldik.

Trening "Men va mening ismim"

Mashq guruhda ijobiy muhit yaratishga, trening ishtirokchilarining o‘ziga bo‘lgan hurmatini oshirishga qaratilgan. Bu guruhning har bir a'zosining qadr-qimmatini ta'kidlaydi. Har bir ishtirokchi o'z ismini qog'ozga yozadi. Va keyin u ismning harflaridan boshlab o'zi haqida ijobiy sifatlar bilan keladi.

Masalan:

F - quvnoq

A - faol

N - g'ayrioddiy

YILLIK MAQSAD:

Maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq o'quv jarayonini optimallashtirish va faol ish shakllari orqali o'qituvchilarning malakasini oshirish; ota-onalarning ijtimoiy-pedagogik malakasini oshirish.

2015 - 2016 O'QUV YILI PEDAGOGIK JAMOASI VAZIFALARI. ULARNING TAJROQI.

1 Vazifa. Uslubiy ishning faol shakllarini qo'llash orqali o'qituvchilarning Federal Davlat ta'lim standartini o'zlashtirish sohasidagi kasbiy kompetentsiyasini rivojlantirishni davom ettirish: o'quv seminarlari, mahorat darslari, o'z-o'zini tarbiyalash, o'qituvchilarning innovatsion g'oyalari ma'lumotlar bazasini yaratish. va shaxsiy veb-saytlarni saqlash.

Pedagogik kengash:"Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarining federal davlat ta'lim standartini o'zlashtirish sohasida, uslubiy ishning faol shakllaridan foydalanish orqali kasbiy vakolatlari" (davra suhbati).

Uslubiy ish shakllari.

Jadvalda keltirilgan.

Konferensiya. 2016 yil 29 yanvar kuni Ivanovo viloyati Ta'lim va fan institutida "Federal davlat ta'lim standarti: yangi ta'lim natijalari yo'lida" mintaqalararo ilmiy-amaliy konferentsiya bo'lib o'tdi. Konferensiya ishtirokchilari T.V.Leontyeva, N.A.Kartashova. va Yaganova O.V. 1-malakali toifali tarbiyachi Kartashova Natalya Aleksandrovna bo'lim o'quvchilariga 1-sonli "Alyonushka" MDEI bolalar bog'chasining "Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni maktabga tayyorlash, o'qishga tayyorlash" muammosi bo'yicha ish tajribasini muhokama qilish uchun taklif qildi. Federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda".

Uslubiy mahorat festivalida o‘z ish tajribalari va ijodiy loyihalari bilan:

Dmitrova Tatyana Leonidovna, "Ajoyib fantaziyalar" master-klassi (chiqindi materiallardan bolalar uchun o'yinchoqlar va qo'llanmalar) mavzusi bilan suhbatlashdi.

Gareeva Irina Sergeevna, "Zamonaviy texnologiya mo''jizasi: sehrli qum" (qum bilan eksperimental faoliyat) mahorat darsi mavzusi bilan suhbatlashdi.

Kirsanova Irina Gennadievna, "Dunyo sizning qo'lingizda" (qo'lbola ob'ektlar yordamida bolalar uchun barmoq o'yinlari) master-klassi mavzusi bilan suhbatlashdi.

"Kasblar olamiga birinchi qadamlar: maktabgacha ta'limda kasbiy yo'nalish loyihalari" mintaqaviy tanlovi (Ivanovo viloyati IRO):

Kartashova Natalya Aleksandrovna - Loyihaning mavzusi: "Qanchalik ko'p kasblar va barchasi yaxshi, har kim o'z qalbini topa oladi!"

Leontyeva Tatyana Vladimirovna - Loyihaning mavzusi - "Matolarning ajoyib dunyosi" (to'qimachilik mintaqasidagi engil sanoat xodimlarining kasblari bilan tanishish).

Biz ish tajribamiz bilan o'rtoqlashamiz: "Biz seminar o'tkazmoqdamiz." 2016-yil 11-mart kuni maktabgacha ta’lim muassasamiz negizida “Maktabgacha ta’lim muassasalarida art-terapiyadan sog‘liqni saqlashning innovatsion texnologiyasi sifatida foydalanish” mavzusida musiqiy rahbarlarning ijodiy seminari bo‘lib o‘tdi. . Musiqiy direktor - Skaraeva Marina Stanislavovna, tinglovchilarni art-terapiya elementlari bilan musiqa darslarini o‘tkazish va tashkil etish tajribasi bilan tanishtirdi.

VIII Ivanovo viloyati ta'lim boshqarmasi ko'magida Kinematografiya yiliga bag'ishlangan "Bahor tomchilari" mintaqalararo vokal ijodiy festival-tanlovi. Teikovo shahrimizni 1-sonli "Do'stona oila" tayyorgarlik guruhi o'quvchisi - Polina Kapitonova va musiqiy direktor - Skaraeva Marina Stanislavovna taqdim etdi. Polina "Hovlimizdan bilmayman" badiiy filmidan "Sehrgarlar yashaydigan joyda" qo'shig'ini ijro etdi (mualliflar - M. Minkov va Y. Entin). II darajali laureat bo'lgan Kapitonova Polina va o'qituvchi Skaraeva Marina Stanislavovnani g'alaba bilan tabriklaymiz! Sizga yanada ijodiy muvaffaqiyatlar tilaymiz!

"Fotokarusel: o'qituvchilar va bolalar" mintaqaviy tanlovi (Ivanovo viloyati ta'lim boshqarmasi va OGAU DPO "Ivanovo viloyati ta'limni rivojlantirish instituti"). Maktabgacha ta’lim muassasamizdan 12 nafar pedagog ishtirok etdi.

2016-yil 21-yanvar kuni maktabgacha ta’lim muassasamizda ota-onalar uchun “Buvimning ko‘krak qafasi sirlari: Quvadka qo‘g‘irchoq yasash” mavzusida mahorat darsi bo‘lib o‘tdi. Uni o'qituvchisi Savinova Yekaterina Mixaylovna ushlab turdi. Maqsad ota-onalarni xalq qo'g'irchoqlarini yasash an'analari va matodan qo'g'irchoqlar - quvadki yasash amaliyoti bilan tanishtirish edi.

2016-yil 10-mart kuni maktabgacha ta’lim muassasamiz negizida MUDO TsRTDYu qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisi, “Qog‘ozdan badiiy dizayn” uyushmasi rahbari – Bogdanets Alina Leonidovna ota-onalar va ota-onalar uchun “Kviling qiziq” mahorat darsini o‘tkazdi. o'qituvchilar.

2 vazifa. Bolalarni hayot xavfsizligi madaniyati bilan tanishtirish, innovatsion yondashuvlarni amalga oshirish va ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning yangi shakllarini qo'llash orqali pedagogik salomatlikni tejaydigan texnologiyalarga asoslangan hissiy farovonlikni ta'minlash.

O'qituvchilar kengashi "Maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida hayot xavfsizligi va sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish". Ishning xulosasi.

Shahar seminari - shahar o'qituvchilari uchun seminar. 2016-yil 10-fevral kuni 1-sonli “Alyonushka” MDOU bazasida maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilari uchun “Xavfsizlik ABC” va “Salomatlikni tejash: sog‘lom insonni shakllantirish” mavzularida shahar seminari bo‘lib o‘tdi. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida xavfsiz turmush tarzi" . “Farzandlarni sog‘lom tarbiyalaylik!” shiori ostida o‘tkazildi. O‘qituvchi Kartashova N.A. Ushbu seminar doirasida katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan "Salomatlik ABC" o'tkazildi. Shuningdek, maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirish bo‘yicha o‘qituvchilarning tajribalari mahorat darslari tarzida namoyish etildi.

Su-Jok terapiyasi sharq tabobatining so'nggi yutug'idir. Koreys tilida Su qo'l, Jok esa oyoq degan ma'noni anglatadi. Su Jok terapiyasi tananing himoya funktsiyalarini faollashtirish uchun bioenergetik nuqtalarga ta'sir qiladi. (nitq buzilishlarining oldini olish maqsadida bosh miya po‘stlog‘i zonalariga ta’sir ko‘rsatishga qaratilgan.) Endi biz Su-Jok barmoq massajini bajaramiz, u she’riy shaklda taqdim etiladi. Ushbu massaj maxsus massaj to'pi bilan amalga oshiriladi.

Sizdan oldin oddiy narsalar va chiqindilar. 5 daqiqada siz noan'anaviy jismoniy tarbiya jihozlarini yoki ulardan chiroyli mahsulotni o'ylab topishingiz yoki yasashingiz mumkin.

"Sehrli o'zgarish" rubrikasi. Sizni tanishtirmoqchi bo'lgan keyingi usul - Qum terapiyasi. Sizning oldingizda oddiy qum. Qanday qilib uni zamonaviy mo''jizaviy qumga aylantirish mumkin? Gareeva I.S. bu haqda biladi.

Qum terapiyasi badiiy davolash usullaridan biridir.Qum terapiyasi o'z-o'zini davolash va o'z-o'zini tuzatishga olib keladi. Olimlarning fikriga ko'ra, qum bilan o'ynash bolalarning asabiyligini, tajovuzkorligini, ko'z yoshlarini engillashtiradi va shu bilan birga xayolotni tez rivojlantiradi, bolalar va kattalarning hissiy holatiga ijobiy ta'sir qiladi va rivojlanish va o'zini o'zi rivojlantirish uchun ajoyib vositadir.

"Biz uchun dinamika" rubrikasi– darslar davomida, 2-5 daqiqa, chunki bolalar charchagan. Barcha bolalar uchun charchoqning oldini olish uchun tavsiya etiladi. Ko'zlar va dinamik pauza uchun gimnastika elementlarini, shuningdek, barmoqlarni tayyorlashni o'z ichiga olishi mumkin. O'ynashga taklif qiling - Kirsanova I.G. va Maksimenko T.N.

Barmoq gimnastikasi

Bolalarga barmoq gimnastikasi nima beradi?
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.
Nutqni rivojlantirishga yordam beradi.
Miya yarim korteksining ish faoliyatini oshiradi.
Bolada aqliy jarayonlarni rivojlantiradi: fikrlash, e'tibor, xotira, tasavvur.
Xavotirni engillashtiradi

Rubrika «Dam olish". Agar diqqatingizni qilayotgan ishingizga qarata olmasangiz, bu sizning miyangiz charchaganligini va dam olish unga samarali yordam berishi mumkinligini anglatadi. Musiqiy hamrohlik.

Sarlavha"O'zingizga yordam bering". Art terapiya texnologiyasi- dam olish ishlarining turli shakllarida u boshqa texnologiyalarning bir qismi sifatida yordamchi sifatida ishlatiladi; taranglikni bartaraf etish, hissiy kayfiyatni oshirish va h.k.

Rubrika «Vokal pauza. Musiqiy intonatsiyalar katta ta'sir kuchiga ega. Qo'shiq aytish insonning barcha ichki organlariga foydali ta'sir ko'rsatadi. Qadim zamonlardan beri odamlar ovoz bilan aytiladigan individual tovushlarning shifobaxsh xususiyatlari haqida bilishgan. Ularning yordami bilan turli kasalliklar davolandi.

Tovushlarning ta'sirini kuchaytirish uchun siz qo'lingizni organ joylashgan tananing maydoniga qo'yishingiz va tovushlar yoki tovush birikmalarini kuylashingiz kerak:

U - buyraklar va siydik pufagining ishiga ogohlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi, nafas olish tizimini faollashtiradi.

O - oshqozon osti bezi faoliyatiga faol ta'sir ko'rsatadi.

A - yurak va o't pufagiga terapevtik ta'sir ko'rsatadi, mushaklarning spazmlarini engillashtiradi.

E - miya faoliyatini yaxshilaydi.

Y - bu tovush quloq va o'pkaga shifobaxsh ta'sir ko'rsatadi, nafas olishni yaxshilaydi.

Va - quloq, tomoq, burun, ko'rish organlari kasalliklarini davolaydi, yurak faoliyatiga ogohlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi.

OM - bu tovushlarni kuylashda qon bosimi pasayadi.

AI, PA - yurakdagi og'riq sindromlari yo'q qilinadi.

AH, OH, OH - bu tovushlar tanadan salbiy energiya va chiqindilarni chiqarishni rag'batlantirishga yordam beradi.

Signalda: "Dengiz" - orqaga qadam.

Plyaj oldinga qadam.

"Yelkan" - qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring, barmoqlaringizni ulang.

"Bizning muvaffaqiyatlarimiz" sarlavhasi. 2015 yil 13 noyabr kuni Aziz Nikolay cherkovi va yakshanba maktabiga tashrif, bolalarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash, ularni xalq madaniyati va an'analari bilan tanishtirish maqsadi.

Maktabgacha va o'rta maktabning uzluksizligi. 2015-yil 22-dekabr kuni maktabgacha ta’lim muassasalari o‘qituvchilari 4-sonli MSOSning uchta 1-sinfidagi darslarga tashrif buyurishdi. Tanaffus vaqtida o‘qituvchilar va bolalar yaqinroq suhbatlashishga ulgurishdi. Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun darsning qurilishi, ish usullari va shakllari, vazifalar turlari, o'qituvchilarning o'quvchilar bilan o'zaro munosabatini kuzatish qiziqarli bo'ldi.

Uslubiy mahorat festivali doirasida o'quvchilarning chiqishlarida "Do'stona oila" va "Romashka" (musiqa rahbari Skaraeva Marina Stanislavovna) tayyorgarlik guruhlari o'quvchilari ishtirok etishdi.

"Matryoshka" raqsi va "Yulduzlar yonadi" raqsi (o'qituvchi Leontyeva Tatyana Vladimirovna).

"Biblionnight 2016" aksiyasi. Ushbu aksiyada 1-sonli “Do‘stona oila” tayyorlov guruhi o‘quvchilari faol ishtirok etdilar: Maksimova Natalya, Kulikov German, Pushkareva Kseniya, Gubina Viktoriya, Kvachko Olga va Kapitonova Polina. Ularga tashakkurnoma va sovg‘alar topshirildi.

rang terapiyasi- bu davolash va reabilitatsiyaning eng istiqbolli va ishonchli usullaridan biridir. Rang bolalarning hissiy va intellektual rivojlanishi uchun kuchli stimulyator bo'lib xizmat qiladi.

RANG GRAM.

Qizil salomatlik, jismoniy kuch, chidamlilik, barqarorlikni ta'minlaydi, o'ziga ishonch ichki energiyani oshiradi, gematopoezni faollashtirishga, qon aylanishini va metabolizmni normallashtirishga yordam beradi.
apelsin neyroendokrin tartibga solish darajasini oshiradi, charchoq, ko'k, depressiya, ishonchsizlik, tashvish va qo'rquvni engishga yordam beradi.
Sariq quyoshning ramzi sifatida stressni engillashtiradi va umid beradi.
Yashil yurakning ritmik ishiga, ko'zning qolgan qismiga hissa qo'shadi, o'rtacha yallig'lanishga qarshi va antiallergik ta'sirga ega. Bundan tashqari, u yo'tal bilan yordam beradi. tinchlantiradi, qalqonsimon bezning ishiga ijobiy ta'sir qiladi.
Moviy uyqusizlikka yordam beradi, qo'rquvni yo'qotadi, qulaylik va tinchlik tuyg'usini keltirib chiqaradi, kuchlanishni engillashtiradi, qon bosimini pasaytiradi, nafas olishni tinchlantiradi.
binafsha muloyimlik bilan harakat qiladi, rag'batlantiradi. Energiya tugaganda kuch beradi, depressiya, pessimizm va iktidarsizlikka o'rin bermaydi.
(Tanlangan rangga qarab, o'qituvchilarga sog'liqni saqlash texnologiyasidan foydalanish vazifasi beriladi)

Iflos idishlar tog'i, agar siz unga og'irlik tashlasangiz, tezda yo'q bo'lib ketadi.

Stakanni tashqaridan ham yuvsangiz yanada yorqinroq bo'ladi!

Agar siz allaqachon bo'sh qo'l bilan tashrif buyurmoqchi bo'lsangiz, hech bo'lmaganda to'liq qorin bilan boring.

Davolashni boshlashdan oldin yaxshilanishga harakat qilishingiz kerak.

Agar nafasingizning yangiligiga ishonchingiz komil bo'lmasa, nafas olmang.

Kilo yo'qotish uchun siz ovqatlanayotganda uxlashingiz yoki faqat uyquda ovqatlanishingiz kerak.

Agar o'zingizni nazorat qilishni yo'qotsangiz, o'qituvchi zudlik bilan uyga qaytishi kerak.

Eringiz ozgina maosh olsa, kiyimingiz sizga ko'p yillar xizmat qiladi.

Agar baqirish istagi bo'lsa - bu xavfli, siz bunga ko'nikishingiz mumkin.

Kim xursandchilikda yashasa, bu qayg'u soqovdir.

Jingalaklar quvonchdan jingalaklanadi, qayg'uda bo'linadi.

“ISH XULOSASI” sarlavhasi. Sog'likni tejaydigan pedagogik texnologiyalardan foydalanish o'quv jarayonining samaradorligini oshiradi, o'qituvchilar va ota-onalarda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashning qadriyat yo'nalishlarini shakllantiradi va bolada ijodkorlik va sog'lom turmush tarzi uchun kuchli motivatsiyaga ega.

Psixologik kayfiyat "Men o'zim bilan juda faxrlanaman!".

1. Men o'zim bilan juda faxrlanaman, men ko'p narsaga yaxshiman!

2. Men har qanday muammolarni hal qilaman, sevgi va omad doim men bilan!

3. Men omadni o'ziga tortaman, kundan kun boyib ketaman!

4. Men quyosh nuri bilan isinaman, men eng yaxshisiga loyiqman!

5. Yo'limda hech qanday to'siq yo'q, hammasi qanday bo'lsa, shunday bo'ladi!

6. Men doimo xotirjam va tabassum qilaman, va hamma menga yordam beradi va men yordam beraman!

7. Har qanday vaziyat menga bo'ysunadi, dunyo go'zal va men go'zalman!

8. Koinot menga tabassum qiladi va men uchun hamma narsa ishlaydi!

"Men sog'ligimni himoya qilaman, men o'zimga yordam beraman" dasturimiz nihoyasiga yetdi. Biz yaxshi dam oldik, sizga ham hayotingiz yaxshi bo'lsin!

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Shiori: "O'zimga va boshqalarga yordam berib, men sog'lig'imni saqlayman!" Transfer "Pedagogik estafeta" DOW INDA Yakuniy O'QITUVCHI KENGASH

“Uzum farovonlik, boylik ramzi, ularda quyosh issiqligi bor va biz bu quyosh energiyasini ana shu rezavor mevalardan olamiz. Ammo agar siz ushbu to'plamga diqqat bilan qarasangiz, har bir rezavorning boshqalarga o'xshamasligini, har bir rezavorning individual ekanligini ko'rasiz! Va birgalikda uzumlar bitta dastani tashkil qiladi va bu birlikning kuchi har birining individualligidadir. Mashq qiling "Uzum dastasi" Shunday qilib, biz "quyosh parchasini" sinab ko'rishga muvaffaq bo'ldik.

Mashq ijobiy muhit yaratishga, trening ishtirokchilarining o‘ziga bo‘lgan hurmatini oshirishga qaratilgan. Har bir ishtirokchi o'z ismini qog'ozga (vertikal) yozadi va keyin o'zlari haqida birinchi ismning harflari bilan boshlanadigan ijobiy sifatlar bilan chiqadi. Masalan: F - quvnoq A - faol N - yangi H - noodatiy A - badiiy trening "Men va mening ismim!" Oxirida treningning barcha ishtirokchilari o'z ismlarini o'qib berishdi va harflarga sifatlar o'ylab topishdi.

2015 - 2016 O'QUV YILI PEDAGOGIK JAMOASI VAZIFALARI YILLIK MAQSAD: Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq o'quv jarayonini optimallashtirish va faol ish shakllari orqali o'qituvchilarning malakasini oshirish; ota-onalarning ijtimoiy-pedagogik malakasini oshirish. "Biznes sahifasi" sarlavhasi.

1 vazifa. Uslubiy ishning faol shakllarini qo'llash orqali o'qituvchilarning Federal Davlat ta'lim standartini o'zlashtirish sohasidagi kasbiy kompetentsiyasini rivojlantirishni davom ettirish: o'quv seminarlari, mahorat darslari, o'z-o'zini tarbiyalash, o'qituvchilarning innovatsion g'oyalari ma'lumotlar bazasini yaratish. va shaxsiy veb-saytlarni saqlash.

"Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarining federal davlat ta'lim standartini o'zlashtirish sohasida, uslubiy ishning faol shakllaridan foydalanish orqali kasbiy kompetentsiyasi" (davra suhbati) Pedagogik kengash.

Konferensiya. 2016 yil 29 yanvar kuni Ivanovo viloyati Ta'lim va fan institutida "Federal davlat ta'lim standarti: yangi ta'lim natijalari yo'lida" mintaqalararo ilmiy-amaliy konferentsiya bo'lib o'tdi. Konferensiya ishtirokchilari T.V.Leontyeva, N.A.Kartashova. va Yaganova O.V. 1-malakali toifali tarbiyachi Kartashova Natalya Aleksandrovna bo'lim o'quvchilariga 1-sonli "Alyonushka" MDEI bolalar bog'chasining "Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni maktabga tayyorlash, o'qishga tayyorlash" muammosi bo'yicha ish tajribasini muhokama qilish uchun taklif qildi. Federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda".

Dmitrova Tatyana Leonidovna, "Ajoyib fantaziyalar" master-klassi (chiqindi materiallardan bolalar uchun o'yinchoqlar va qo'llanmalar) mavzusi bilan suhbatlashdi. Gareeva Irina Sergeevna, "Zamonaviy texnologiya mo''jizasi: sehrli qum" (qum bilan eksperimental faoliyat) mahorat darsi mavzusi bilan suhbatlashdi. Kirsanova Irina Gennadievna, "Dunyo sizning qo'lingizda" (qo'lbola ob'ektlar yordamida bolalar uchun barmoq o'yinlari) master-klassi mavzusi bilan suhbatlashdi. Uslubiy mahorat festivalida o‘z ish tajribalari va ijodiy loyihalari bilan:

Kartashova Natalya Aleksandrovna Loyihaning mavzusi: "Qanchalik ko'p kasblar va barchasi yaxshi, har kim o'z qalbini topa oladi!" "Kasblar olamiga birinchi qadamlar: maktabgacha ta'limda kasbiy yo'nalish bo'yicha loyihalar" (Ivanovo viloyati IRO) viloyat tanlovi Tatyana Vladimirovna Leontyeva Loyihaning mavzusi - "Matolarning ajoyib dunyosi" (engil sanoat xodimlarining kasblari bilan tanishish). to'qimachilik mintaqasida).

Biz ish tajribamiz bilan o'rtoqlashamiz: "Biz seminar o'tkazmoqdamiz." 2016-yil 11-mart kuni maktabgacha ta’lim muassasamiz negizida “Maktabgacha ta’lim muassasalarida art-terapiyadan innovatsion salomatlikni tejaydigan texnologiya sifatida foydalanish” mavzusida musiqiy rahbarlarning ijodiy seminari bo‘lib o‘tdi. Musiqiy direktor Marina Stanislavovna Skaraeva yig'ilganlarni art-terapiya elementlari bilan musiqa darslarini o'tkazish va tashkil etish tajribasi bilan tanishtirdi.

"Fotokarusel: o'qituvchilar va bolalar" mintaqaviy tanlovi (Ivanovo viloyati ta'lim boshqarmasi va OGAU DPO "Ivanovo viloyati ta'limni rivojlantirish instituti"). Leontyeva Tatyana Vladimirovna Kartashova Natalya Aleksandrovna Shchekotkina Elena Vladimirovna Gareeva Irina Sergeevna Kirsanova Irina Gennadievna Kokurina Irina Anatolyevna Korotkova Klaudiya Georgievna Ragulina Valentina Viktorovna Savinova Yekaterina S. Mixaylovna Natalia Shamodoevna Natalia Samoergeev

2016-yil 21-yanvar kuni maktabgacha ta’lim muassasamizda ota-onalar uchun “Buvijonlar ko‘kragi sirlari: Quvadka qo‘g‘irchoq yasash” mavzusida mahorat darsi bo‘lib o‘tdi. Uni o'qituvchisi Savinova Yekaterina Mixaylovna ushlab turdi. Maqsad ota-onalarni xalq qo'g'irchoqlarini yasash an'analari va matodan qo'g'irchoqlar - quvadki yasash amaliyoti bilan tanishtirish edi.

2016-yil 10-mart kuni maktabgacha ta’lim muassasamiz negizida MUDO TsRTDYU qo‘shimcha ta’lim fani o‘qituvchisi “Qog‘ozdan badiiy dizayn” uyushmasi rahbari – Bogdanets Alina Leonidovna ota-onalar uchun “Kviling qiziqarli” mahorat darsi o‘tkazdi. va o'qituvchilar.

2 vazifa. Bolalarni hayot xavfsizligi madaniyati bilan tanishtirish, innovatsion yondashuvlarni amalga oshirish va ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning yangi shakllarini qo'llash orqali pedagogik salomatlikni tejaydigan texnologiyalarga asoslangan hissiy farovonlikni ta'minlash.

O'qituvchilar kengashi "Maktabgacha yoshdagi bolalarda hayot xavfsizligi va sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish"

Shahar seminari - shahar o'qituvchilari uchun seminar. 2016-yil 10-fevral kuni 1-sonli “Alyonushka” MDOU negizida maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilari uchun “Xavfsizlik ABC” va “Salomatlikni tejash: sog‘lom insonni shakllantirish” mavzularida shahar seminari bo‘lib o‘tdi. va DO Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalar o'rtasida xavfsiz turmush tarzi. “Farzandlarni sog‘lom tarbiyalaylik!” shiori ostida o‘tkazildi. O‘qituvchi Kartashova N.A. Ushbu seminar doirasida katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan "Salomatlik ABC" o'tkazildi. Shuningdek, maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarida sog‘lom turmush tarzini shakllantirish bo‘yicha o‘qituvchilarning tajribalari mahorat darslari tarzida namoyish etildi.

Oldinda oddiy narsalar - tugmalar va turli xil keraksiz materiallar. 5 daqiqada siz ulardan chiroyli mahsulotni o'ylab topishingiz yoki yasashingiz mumkin. "Bizning ustaxonamiz: ajoyib duel" rubrikasi Ragulina V.V. Dmitrova T.L.

Sizni tanishtirmoqchi bo'lgan keyingi usul - Qum terapiyasi. Olimlarning fikriga ko'ra, qum bilan o'ynash bolalarning asabiyligini, tajovuzkorligini, ko'z yoshlarini engillashtiradi va shu bilan birga xayolotni tez rivojlantiradi, bolalar va kattalarning hissiy holatiga ijobiy ta'sir qiladi va rivojlanish va o'zini o'zi rivojlantirish uchun ajoyib vositadir. Sizning oldingizda oddiy qum. Qanday qilib uni zamonaviy texnologiya mo''jizasiga aylantirish mumkin? Kinetik qum va hidrofobik qum. "Sehrli o'zgarish" sarlavhasi Gareeva I.S.

Dinamik - charchoqning oldini olish uchun bolalar va kattalar uchun tavsiya etiladi. U elementlarni o'z ichiga olishi mumkin - ko'zlar uchun gimnastika va dinamik pauza, shuningdek, barmoqlarni mashq qilish. "Katta va kichik uchun dinamika" sarlavhasi Maksimenko T.N. Kirsanova I.G.

Agar diqqatingizni qilayotgan ishingizga qarata olmasangiz, bu sizning miyangiz charchaganligini va dam olish unga samarali yordam berishi mumkinligini anglatadi. Kategoriya: "Dam olish"

"Naxodka: maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion sog'liqni saqlash texnologiyasi sifatida art terapiya usullaridan foydalanish" rubrikasi Art terapiya - bu san'at bilan davolash. Maqsad - shaxsning jamiyatda ijtimoiy moslashuvi. U uchta asosiy vazifani hal qiladi: - ijodiy imkoniyatlarni aktuallashtirish. - hissiy doirani kengaytirish. - yangi ijtimoiy tajribani o'zlashtirish. Art-terapiya usullari san'at bilan aloqa qilish orqali hissiy salomatlikni qo'llab-quvvatlaydi. Skaraeva M.S.

U - buyraklar va siydik pufagining ishiga ogohlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi, nafas olish tizimini faollashtiradi. O - oshqozon osti bezi faoliyatiga faol ta'sir ko'rsatadi. A - yurak va o't pufagiga terapevtik ta'sir ko'rsatadi, mushaklarning spazmlarini engillashtiradi. E - miya faoliyatini yaxshilaydi. Y - bu tovush quloq va o'pkaga shifobaxsh ta'sir ko'rsatadi, nafas olishni yaxshilaydi. Va - quloq, tomoq, burun, ko'rish organlari kasalliklarini davolaydi, yurak faoliyatiga ogohlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi. OM - bu tovushlarni kuylashda qon bosimi pasayadi. AI, PA - yurakdagi og'riq sindromlari yo'q qilinadi. AH, OH, OH - bu tovushlar tanadan salbiy energiya va chiqindilarni chiqarishni rag'batlantirishga yordam beradi. Tovushlarning ta'sirini kuchaytirish uchun qo'lingizni tananing organ joylashgan joyiga qo'yib, tovushlar yoki tovush birikmalarini kuylash kerak: "VOKAL TAVOS" sarlavhasi Musiqiy intonatsiyalar katta ta'sir kuchiga ega. Qo'shiq aytish insonning barcha ichki organlariga foydali ta'sir ko'rsatadi. Qadim zamonlardan beri odamlar ovoz bilan aytiladigan individual tovushlarning shifobaxsh xususiyatlari haqida bilishgan. Ularning yordami bilan turli kasalliklar davolandi.

Bir qatorga turing. To'g'ri pozitsiyani qabul qiling. Signalda: "Dengiz" - orqaga qadam. Plyaj oldinga qadam. "Yelkan" - qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring, barmoqlaringizni ulang. "Dengiz, qirg'oq, yelkan" o'yini "Mashq qilish" rubrikasi

2015 yil 13 noyabr kuni Aziz Nikolay cherkovi va yakshanba maktabiga tashrif, bolalarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash, ularni xalq madaniyati va an'analari bilan tanishtirish maqsadi. "Bizning muvaffaqiyatlarimiz" sarlavhasi

Maktabgacha ta’lim va umumta’lim maktablarining uzluksizligi 2015-yil 22-dekabr kuni maktabgacha ta’lim muassasalari o‘qituvchilari 4-sonli MSOSning uchta 1-sinfidagi darslarga tashrif buyurishdi.Tanaffus vaqtida o‘qituvchilar va bolalar yaqinroq suhbatlashishga ulgurishdi. Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun darsning qurilishi, ish usullari va shakllari, vazifalar turlari, o'qituvchilarning o'quvchilar bilan o'zaro munosabatini kuzatish qiziqarli bo'ldi.

Uslubiy mahorat festivali doirasida o'quvchilarning chiqishlarida "Do'stona oila" va "Romashka" (musiqa rahbari Skaraeva Marina Stanislavovna) tayyorgarlik guruhlari o'quvchilari ishtirok etishdi. "Matryoshka" raqsi "Yulduzlar yonadi" raqsi: o'qituvchi Leontyeva Tatyana Vladimirovna

"Biblionnight 2016" aksiyasi 22 aprel soat 17.00 da V.I. Leninda “Kino o‘qish!” shiori ostida “Kutubxona kechasi – 2016” Butunrossiya aksiyasi bo‘lib o‘tdi. Ushbu aksiyada 1-sonli “Do‘stona oila” tayyorlov guruhi o‘quvchilari faol ishtirok etdilar: Maksimova Natalya, Kulikov German, Pushkareva Kseniya, Gubina Viktoriya, Kvachko Olga va Kapitonova Polina. Ularga tashakkurnoma va sovg‘alar topshirildi.

Sarlavha: "O'yin: Salomatlik guli" Rang terapiyasi davolash va tiklanishning eng istiqbolli va ishonchli usullaridan biridir. Rang bolalarning hissiy va intellektual rivojlanishi uchun kuchli stimulyator bo'lib xizmat qiladi.

Qizil rang salomatlik, jismoniy kuch, chidamlilik, barqarorlikni ta'minlaydi, o'ziga ishonch ichki energiyani oshiradi, gematopoezni faollashtirishga, qon aylanishini va metabolizmni normallashtirishga yordam beradi. Apelsin neyroendokrin tartibga solish darajasini oshiradi, charchoq, ko'k rang, depressiya, ishonchsizlik, tashvish va qo'rquvni engishga yordam beradi. Sariq quyosh ramzi sifatida stressni engillashtiradi va umid beradi. Yashil yurakning ritmik ishiga, ko'zlarning bo'shashishiga hissa qo'shadi va o'rtacha yallig'lanishga qarshi va antiallergik ta'sirga ega. Bundan tashqari, u yo'tal bilan yordam beradi. tinchlantiradi, qalqonsimon bezning ishiga ijobiy ta'sir qiladi. Moviy rang uyqusizlikka yordam beradi, qo'rquvni yo'qotadi, qulaylik va tinchlik tuyg'usini keltirib chiqaradi, kuchlanishni engillashtiradi, qon bosimini pasaytiradi va nafas olishni tinchlantiradi. Violet muloyimlik bilan harakat qiladi, rag'batlantiradi. Energiya tugaganda kuch beradi, depressiya, pessimizm va iktidarsizlikka o'rin bermaydi. RANG GRAM

Iflos idishlar tog'i, agar siz unga og'irlik tashlasangiz, tezda yo'q bo'lib ketadi. Stakanni tashqaridan ham yuvsangiz yanada yorqinroq bo'ladi! Agar siz allaqachon bo'sh qo'l bilan tashrif buyurmoqchi bo'lsangiz, hech bo'lmaganda to'liq qorin bilan boring. Davolashni boshlashdan oldin yaxshilanishga harakat qilishingiz kerak. Agar nafasingizning yangiligiga ishonchingiz komil bo'lmasa, nafas olmang. Kilo yo'qotish uchun siz ovqatlanayotganda uxlashingiz yoki faqat uyquda ovqatlanishingiz kerak. Agar o'zingizni nazorat qilishni yo'qotsangiz, o'qituvchi zudlik bilan uyga qaytishi kerak. Eringiz ozgina maosh olsa, kiyimingiz sizga ko'p yillar xizmat qiladi. Agar baqirish istagi bo'lsa - bu xavfli, siz bunga ko'nikishingiz mumkin. Kim xursandchilikda yashasa, bu qayg'u soqovdir. Jingalaklar quvonchdan jingalaklanadi, qayg'uda bo'linadi. "Bizning maslahatimiz: bema'ni maslahat" sarlavhasi

Sog'likni tejaydigan pedagogik texnologiyalardan foydalanish o'quv jarayonining samaradorligini oshiradi, o'qituvchilar va ota-onalar o'rtasida bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlashning qadriyat yo'nalishlarini shakllantiradi va bolada ijodkorlik va sog'lom turmush tarzi uchun kuchli motivatsiya paydo bo'ladi. “SUMMARY” sarlavhasi

Psixologik kayfiyat "Men o'zim bilan juda faxrlanaman!" 1. Men o'zim bilan juda faxrlanaman, men ko'p narsaga yaxshiman! 2. Men har qanday muammolarni hal qilaman, sevgi va omad doim men bilan! 3. Men omadni o'ziga tortaman, kundan kun boyib ketaman! 4. Men quyosh nuri bilan isinaman, men eng yaxshisiga loyiqman! 5. Yo'limda hech qanday to'siq yo'q, hammasi qanday bo'lsa, shunday bo'ladi! 6. Men doimo xotirjam va tabassum qilaman, va hamma menga yordam beradi va men yordam beraman! 7. Har qanday vaziyat menga bo'ysunadi, dunyo go'zal va men go'zalman! 8. Koinot menga tabassum qiladi va men uchun hamma narsa ishlaydi!

"Sog'lig'imni asrayman, o'zimga yordam beraman" dasturimiz o'z nihoyasiga yetdi.Biz uchun yaxshi bo'ldi,siz ham zo'r yashang!

2016-yil 3-iyun kuni maktabgacha ta’lim muassasasida yakuniy o‘qituvchilar kengashi bo‘lib o‘tdi va unda muassasaning 2015-2016 o‘quv yilidagi faoliyati tahlili o‘tkazildi.

Mavzu: "2015-2016 o'quv yilidagi mehnat unumdorligi"

Maqsad: maktabgacha ta'lim muassasalarining o'quv yilidagi ishlarini yillik topshiriqlar bo'yicha, tarbiyachi va mutaxassislarning ishini tahlil qilish.

KUN TARTIBI

1. Maktabgacha ta’lim muassasalarining 2015-2016 o‘quv yilidagi ta’lim faoliyati tahlili. Kashezheva O.A.

2. Bolalar rivojlanishini monitoring qilish tahlili. Naurjanova M. X.

3. Bolalarning maktabga tayyorgarligini tahlil qilish. Malaeva D.B.

4. Pedagog va mutaxassislarning 2015-2016 o‘quv yilidagi faoliyati to‘g‘risidagi hisobotlari.

5. Yozgi dam olish davri rejasini tasdiqlash.

6. Pedagoglar faoliyati samaradorligining mezonlari. Kashezheva O.A.

7. Muassasaning LNKni “Muassasaga qabul qilish qoidalari”, “Bog‘ ichidagi nazorat to‘g‘risidagi nizom”ni tasdiqlash. Kashezheva O.A.

8. Pedagogik kengash qarori. Naurjanova M. X.

Yakuniy o'qituvchilar kengashining ishi, odatdagidek, Kashezheva O.A.ning kirish so'zi bilan boshlandi. , o'tgan o'quv davri haqida qisqacha sharh nutqidan so'ng, o'qituvchilar kengashining ish rejasini e'lon qildi.

Naurjanova M.X. katta o'qituvchi o'z nutqida shunday dedi

maktabgacha ta'lim muassasalarida uslubiy ishlar umuman optimal va samarali olib borilmoqda, kadrlarning kasbiy imkoniyatlari va maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayoni sifatiga ta'sir etuvchi omillarda ijobiy o'zgarishlar kuzatilmoqda. “Biz FSES DO boʻyicha oʻqiymiz va ishlaymiz” mavzusidagi doimiy faoliyat koʻrsatuvchi oʻqituvchilar uchun ichki amaliyotga yoʻnaltirilgan seminar ishining natijasi shundan iborat ediki, oʻqituvchilar FSES DO ni joriy etish boʻyicha huquqiy tavsiyalarni oʻrganib, tavsiyalar berishni boshladilar. bolalar bilan ishlash amaliyotiga uslubiy yordam berish. Maktabgacha ta’lim muassasasida o‘quv yili boshi va oxirida o‘tkazilgan maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish darajasi bo‘yicha monitoring ma’lumotlari tahlili ijobiy tendensiyani ko‘rsatdi.

Barcha o‘qituvchilar o‘zlarining ijodiy hisobotlarini taqdimot tarzida taqdim etdilar. Barcha o‘qituvchilar o‘z natijalari va yutuqlarini hamkasblari erishgan natijalar va yutuqlar bilan solishtirish imkoniga ega bo‘ldilar. Pedagogik kengash yosh mutaxassislardan tortib, o‘z ishining yetuk ustalarigacha bo‘lgan tajriba almashish, ishbilarmonlik hamkorligi tarzida juda samarali, sermazmun, mazmunli, erkin o‘tdi.

Kashezheva O. A. o'z hamkasblarini o'quv yili yakuni bilan tabrikladi, barchaga ijodiy muvaffaqiyat va kelgusi ishlariga omad tiladi. U joriy o‘quv yilidagi ishlarni sarhisob qilar ekanmiz, jamoa ishini qoniqarli, deb e’tirof etish zarurligini ta’kidladi. Konstruktiv muhitda bolalar bog'chasining yozgi dam olish davridagi ish rejasini muhokama qilish va tasdiqlash bo'lib o'tdi.

Turli darajadagi ko‘rik-tanlovlarda ishtirok etgan, o‘z maqolalarini chop etgan o‘qituvchilarga munosib diplom, diplom va sertifikatlar topshirildi.

Kengash qarori:

1. O‘qituvchilarning 2015-2016 o‘quv yilidagi faoliyati yakunlari va hisobotlariga ko‘ra, butun jamoaning ishi qoniqarli deb topildi.

2. Pedagogik jamoa yozgi davr uchun rejaga muvofiq ishlarni tashkil etish. Mas'ul: guruh o'qituvchilari

3. Yozda barcha guruhlarning o'qituvchilari uchun o'quv qo'llanmalarini, didaktik o'yinlarni, ochiq o'yinlar uchun atributlarni va ish dasturlarini yangilang. Mas'ul: guruh o'qituvchilari

4. Yozda bolalar xavfsizligi uchun papka ko'chiruvchi chiqaring. Mas'ul: Naurjanova M. X.

5. O'qituvchilar yoz davomida o'z-o'zini tarbiyalash rejasini ishlab chiqish. Mas'ul: o'qituvchilar

6. Pedagoglar faoliyati samaradorligi mezonlari tasdiqlansin.

7. Muassasa LNK tasdiqlansin: “Muassasaga qabul qilish qoidalari”, “Bog‘cha ichidagi nazorat to‘g‘risidagi nizom”.

2016-yil 3-iyun kuni maktabgacha ta’lim muassasasida yakuniy o‘qituvchilar kengashi bo‘lib o‘tdi va unda muassasaning 2015-2016 o‘quv yilidagi faoliyati tahlili o‘tkazildi.