Baigiamosios mokytojų tarybos posėdyje santrauka.

Tikslas: Atlikti sisteminę mokytojų profesinės kompetencijos pagrindinių federalinio valstybinio išsilavinimo standartų srityse analizę, įstaigą pereinant prie federalinio valstybinio išsilavinimo standarto; Uždaviniai: 1. Suaktyvinti mokytojų protinę veiklą, žinant pagrindines Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto nuostatas, sąvokas ir principus. 2. Nustatyti mokytojų profesinio pasirengimo Federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įvedimui lygį. 3. Išanalizuoti pedagogų žinias apie ugdymo sričių integravimą darželio ugdymo procese. 4. Analizuoti įgūdžių ugdymą naujoviškose kasdienio darbo formose

Darbotvarkė: 1. Vyresniosios auklėtojos įžanginė kalba mokytojų tarybos tema. Pedagoginė ugdymo veiklos rezultatų analizė ikimokyklinio ugdymo įstaigos perėjimo prie federalinio valstybinio švietimo standarto įgyvendinimo kontekste. 2. Metodinė pagalba įgyvendinant federalinį valstybinį švietimo standartą. 3. Verslo žaidimas su mokytojais ikimokyklinio ugdymo GEF studijoms: „Naujasis GEF – naujos galimybės“. 4. Naujų mokslo metų metinių užduočių projektas. 5. Vasara-sveikatos laikotarpis. 6. Mokytojų tarybos rezultatų apibendrinimas.

Teigiami rezultatai, pasiekti MDOU Dr. „Pinokio“ ugdymo proceso sistemoje, rodo, kad mokytojų personalas turi teigiamų rezultatų, kai vaikai įsisavina žinias, įgūdžius ir gebėjimus iš pagrindinių programos „Nuo gimimo iki mokyklos“ skyrių. “.

Mieli kolegos! Iš visos širdies sveikinu jus su tokių įvykių kupinų mokslo metų pabaiga! Linkiu nuostabių atostogų! Pasisemkite jėgų, atsipalaiduokite, pasiilgkite vaikų ir kolektyvo bei su noru grįžti į sodą! Tegul kiekvieni nauji mokslo metai būna geresni už praėjusius!

Tikslai Sąlygos – rodo smalsumą; - užduoda klausimus suaugusiems ir bendraamžiams; - domisi priežasties-pasekmės ryšiais; - bando savarankiškai sugalvoti gamtos reiškinių ir žmonių veiksmų paaiškinimus; - linkęs stebėti, eksperimentuoti; - turi pagrindinių žinių apie save, apie gamtos ir socialinį pasaulį…; - Geba priimti savo sprendimus. Pedagoginių idėjų aukcionas Pateikiame kriterijus (tikslus). Išvardykite sąlygas, kurios prisideda prie sėkmingo, visaverčio pasiekimo.

MDOU komandos Dr. „Buratino“ DARBO TIKSLAS akademiniais metais: MDOU darbo kūrimas pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, palankių sąlygų vaikui visavertis gyvenimas ikimokyklinėje vaikystėje formavimas. pagrindinė asmenybės kultūra, visapusiškas psichinių ir fizinių savybių ugdymas pagal amžių ir individualias ypatybes, ruošiantis vaiką gyvenimui šiuolaikinėje visuomenėje. Akademinių metų metinių užduočių PROJEKTAS 1. Šeimos vertybių formavimas tarp ikimokyklinukų, vaikų fizinės raidos sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas per bendrą veiklą su mokinių šeimomis. 2. Organizuoti ikimokyklinukų mokymo ir ugdymo projektinio metodo diegimo darbus pažintiniams-kalbiniams ir kūrybiniams gebėjimams ugdyti. 3. Mokytojų profesinės kompetencijos formavimas naujų federalinių valstijų ikimokyklinio ugdymo standartų kūrimo srityje.

Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos lopšelio-darželio „Buratino“ vasaros poilsio laikotarpio darbų planas Tikslas: suvienyti suaugusiųjų (MDOU darbuotojų ir mokinių tėvų) pastangas sukurti palankias sąlygas vaiko organizmo tobulėjimui vasarą; emocinis, asmeninis, pažintinis vaiko vystymasis. Pagrindinės 2015 m. vasaros poilsio laikotarpio užduotys Saugoti vaikų gyvybę ir stiprinti sveikatą Suteikti individualiai orientuotą požiūrį į vaikų grūdinimosi gamtos veiksniais organizavimą. Formuoti vaikų idėjas apie aplinką per paieškos ir tiriamąją veiklą

Darbo turinys Data Atsakingas Darbas su mokytojais 1. Darbas su personalu Einamieji instruktažai apie darbuotojų sveikatą ir saugą bei vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugą - Instruktažas "Pasivaikščiojimas vasarą" Instruktažas "Sanitarinio epidemiologinio režimo laikymasis, gėrimo režimas m. vasara." Operatyviniai susirinkimai Verslo aktyvumo didinimas - Toliau studijuoti metodinę literatūrą saviugdos temomis. - Reguliariai susipažinti su naujausia metodine literatūra ir žurnalais „Ikimokyklinis ugdymas“, „Vaikas darželyje“, „Muzikos vadovas“, „Logopedas darželyje“, „Vadyba ikimokyklinio ugdymo įstaigose“. - Aktyviai dalyvauti rajono metodinio susivienijimo darbe. - Tęsti norminių dokumentų studijas (atestacija) Vasaros metu. Vasaros metu. Vasaros metu Vasaros metu. Visi mokytojai

Organizacinis ir pedagoginis darbas – Sudaryti ilgalaikius visų rūšių veiklos planus visose amžiaus grupėse pagal programos tikslus. - Susisteminti programos edukacinių sričių kalendorinius-teminius, ilgalaikius darbo planus. - Parengti darbo programas visoms amžiaus grupėms remiantis OP MDOU - Atnešti žaidimų aikšteles pagal programos reikalavimus ir vaikų amžiaus ypatybes. - Auklėtojo, MDOU specialisto darbo programos rengimas. - Vaikų mitybos organizavimas Integruotas požiūris į sveikos gyvensenos formavimą vaikams - Mitybos organizavimas kasdienėje rutinoje - Paieškos ir pažintinės veiklos formavimas pasivaikščiojimų metu. - Įsakymų ir nurodymų, skirtų apsaugoti vaikų gyvybę ir sveikatą, vykdymas. - Darželio ir teritorijos sanitarinės būklės tikrinimas. – Pedagoginė propaganda tėvams. - Vykdymo režimas; - gėrimo režimo laikymasis; - Vaikų maitinimo organizavimas; - Saugumo laikymasis aikštelėje Instrukcijų „Vaikšto su vaikais vasarą“ laikymasis Vabzdžių įkandimai. Tvarkymo atsargumo priemonės ir taisyklės. - Vaikų vitaminizavimas vasarą Žaidybinės veiklos organizavimas vaiko adaptacijos darželyje laikotarpiu Vasaros metu. Vasaros metu Vasaros metu

Protokolas vykdomas pagal vadovą:

5 baigiamosios pedagoginės tarybos protokolas Nr

MDOBU darželis №15.

5 protokolas.

PIRMININKAS: Čerepanova O.N.

SEKRETORĖ: __________

Iš viso pedagoginės tarybos nariai: 11 žmonių

DABARTIS: 11 žmonių

Nedalyvauja: 2 žmonės (nedarbingumo atostogos)

DARBOTVARKĖ:

1. Susipažinimas su mokytojų tarybos darbotvarke.

Pedagoginės tarybos pirmininkas: Cherepanova O.N.

2. Analitinė informacija, pagrįsta 2015-2016 mokslo metų baigiamųjų klasių peržiūros rezultatais.

3. Akademinių metų metinių uždavinių įgyvendinimo analizė.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

4. 2015-2016 mokslo metų diagnostikos rezultatų ataskaitos.

Pedagogai, specialistai.

Suvestinių duomenų analizė pagal 2013-14, 2014-15, 2015-16 mokslo metų diagnostikos rezultatus.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

5. Lankomumo analizė 2015-2016 h.m. Sprendimas dėl dalyvavimo.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

6. Anketų analizė pagal mokytojų metų rezultatus.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

7. Mokytojų saviugdos ataskaita.

Susipažinimas su vasaros-sveikatos laikotarpio darbų planu. Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

8. Mokytojų apdovanojimas metų pabaigoje. W

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas: ___________

9. Mokytojų tarybos sprendimo priėmimas.

1 . Klausėsi: ___________., Mokytojų tarybos sekretorius supažindino Mokytojų tarybos narius su darbotvarke.

Garsiakalbiai: _________, auklėtoja, pasiūlė galutinės pedagoginės tarybos posėdžio Nr.5 darbotvarkę priimti siūlomu variantu.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: Priimti siūlomos redakcijos baigiamosios pedagoginės tarybos posėdžio Nr.5 darbotvarkę.

2. Klausėsi: Bendros įmonės pirmininkė Čerepanova O.N. supažindino auditoriją su analitine ataskaita apie baigiamųjų klasių peržiūros rezultatus. Į baigiamųjų pamokų suvestinių rengimą visi mokytojai žiūrėjo atsakingai. Jau pasiruošimo etape buvo pastebėta, kad visi nerimauja dėl kolegų įvertinimo savo profesionalumui ir gebėjimui parodyti, ką pasiekė per metus su vaikais. Dėl to klasės pastabos buvo sudarytos kompetentingai, atsižvelgiant į federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus. Daugelis mokytojų užtikrintai formuluoja tikslą ir kelia užduotis pagal pamokos turinį. Peržiūros metu buvo demonstruojama: pramoginis siužetas, kelių edukacinių sričių integracija, herojaus pristatymas, probleminė situacija, motyvuojanti iniciatyva, savarankiškas vaikų mąstymas. Nauji metodai ir technikos, IKT naudojimas, vaiko tobulėjimas atliekant užduotį. Pamoka „Klausimo“ forma, inscenizacijos įvadas, eksperimentinė veikla kartu su meniniu ir kūrybiniu tobulėjimu. Atspindėjimas yra įdomus vaikams. Įranga ir pagalbinės priemonės parenkamos ir išdėstomos racionaliai. Mokytojai organizuodami vaikus naudojo interaktyvias technologijas: darbą porose, apvalų šokį, grandinę. Bet nepritaikyti: akvariumas, karuselė, žinių medis, dėklas - technologijos, kurios buvo rekomenduotos pernai. Remiantis baigiamųjų pamokų analize, galime daryti išvadą, kad mokytojai sėkmingai įsisavina vaikų programos medžiagą naudodami naujoviškus metodus ir atitinkamai federalinį išsilavinimo standartą.

1. Išmokti reguliuoti pamokos eigą ir trukmę. Pagalvokite apie optimalaus vaikų organizavimo kaitos metodus.

2. Taikyti interaktyvias technologijas vyresniame ikimokykliniame amžiuje: akvariumas, karuselė, žinių medis, korpusas - technologijos.

Pranešėjas: Auklėtoja _______ pasiūlė baigiamųjų pamokų peržiūros rezultatus pripažinti patenkinamais. Priimti vykdymui vyresniosios auklėtojos Čerepanovos O.N. rekomendacijas, pateiktas spektaklio metu.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: Pripažinkite, kad baigiamųjų pamokų peržiūros rezultatai yra patenkinami. Priimti vykdymui vyresniosios auklėtojos Čerepanovos O.N. rekomendacijas, pateiktas spektaklio metu.

3. Klausėsi:Čerepanova O.N. mokytojų tarybos pirmininkas su 2015-2016 mokslo metų metinių mokslo metų uždavinių įgyvendinimo analizės ataskaita. Visiškai įgyvendinta - 57%, iš dalies įgyvendinta - 29%, neįgyvendinta - 14%. Veikla nevykdoma dėl šių priežasčių: darbuotojų ligos, laiko stoka.

Pranešėjas: _____________, auklėtoja siūlė įvertinti kolektyvo darbą vykdant 2015-16 mokslo metų metines užduotis. patenkinama.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: Pripažinti kolektyvo darbą vykdant metines 2015-16 mokslo metų užduotis. patenkinama.

4. Klausėsi: 2015-2016 mokslo metų diagnostikos rezultatų ataskaitos.

Ataskaitos apie švietėjiško darbo rezultatus visose amžiaus grupėse. Pedagogai ir specialistai susirinkusius supažindino su metų darbo rezultatais remiantis stebėsenos rezultatais.

klausėsi: Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnioji auklėtoja Čerepanova O.N. supažindino auditoriją su 2014-15 ir 2015-16 mokslo metų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindinės ugdymo programos įsisavinimo rezultatų lyginamąja analize. Edukacinės srities (toliau OO) plėtrai „Kognityvinis vystymasis – FEMP“ aukšto išsivystymo lygio rezultatai išaugo 10%, OO „Kognityvinė raida-įvadas į gamtos pasaulį“ – 12%. NVO „Kalbos raidos“ rodikliai sumažėjo nežymiai – 4 proc., „Meninės ir estetinės raidos“ – 2 proc. Nevyriausybinės organizacijos „Fizinis išsivystymas“ rodikliai išliko praėjusių metų lygyje: 70% – aukštas lygis, 30% – vidutinis lygis.

Koregavimo darbai logotipo taške davė tokius rezultatus: pagal PMPK išvadą logotipo taške apsilankė 24 parengiamosios mokyklai grupės vaikai. Mokslo metų pabaigoje 17 vaikų nustatyti, automatizuoti ir diferencijuoti garsai; yra automatizuoti sakiniuose, frazinėje kalboje 7 vaikams. Iš viso: 100% kalbos korekcija.

_______ kalbėjo., mokytoja logopedė pasiūlė pripažinti ugdomąjį darbą pagal diagnostikos rezultatus 2015-16 mokslo metams. pedagogai ir specialistai patenkinti.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: pripažinti 2015-16 mokslo metų ugdomąjį ir ugdomąjį darbą remiantis diagnostikos rezultatais. pedagogai ir specialistai patenkinti.

5. Klausėsi: Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pristatė 2013-2016 mokslo metų vaikų lankomumo rugsėjo – balandžio mėnesiais analizės rezultatus. Jo metu buvo padaryta išvada, kad su kiekvienais mokslo metais vaikų darželio lankomumas vidutiniškai šiek tiek didėja: 2013 - 2014 mokslo metais - 46% (vidutiniškai per dieną lankydavo 15 vaikų), 2014 - 2015 mokslo metais - 46 proc. 49% (16 vaikų per dieną), 2015 - 2016 mokslo metais - 61% (17 vaikų per dieną). Dėl to lankomumo didinimo veikla gali būti pripažinta efektyvia, tačiau nepakankama pilnam tikslui įgyvendinti. Praėjusiais mokslo metais lankomumui įtakos turėjo tai, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigos ūminių kvėpavimo takų infekcijų ir ūminių kvėpavimo takų virusinių infekcijų epidemijos metu uždarė keletą grupių karantinui. Tėvai, bijodami užsikrėsti, nevedė vaikų į darželį.

Pranešėjas: __________, ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė siūlė pripažinti darbus lankomumui didinti 2015-16 mokslo metams. patenkinama. Kitu skiepijimosi nuo gripo laikotarpiu vykdyti propagandinį darbą su tėvais individualiai ir tėvų susirinkimuose.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: pripažinti 2015-16 mokslo metų lankomumo didinimo darbus. patenkinama. Kitu skiepijimosi nuo gripo laikotarpiu vykdyti propagandinį darbą su tėvais individualiai ir tėvų susirinkimuose.

6. Klausėsi: Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. supažindino susirinkusius su mokytojų anketų analize metų pabaigoje.

Naudodami 5 balų sistemą, praėjusių mokslo metų pedagoginę veiklą jie įvertino 50% „4“, 50% – „5“.

Pedagoginiame darbe per metus buvo pastebėtos šios sėkmės: įvairaus lygio konkursų laimėtojai vaikai, sėkmingas rytinių pasirodymų ir atvirų užsiėmimų žiūrėjimas, aktyvus tėvų dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigų konkursuose, padorus atvirų užsiėmimų vedimo lygis. logopedų kursuose, sėkmingas atestavimas pirmai kvalifikacinei kategorijai, padidėjęs lankomumas, dalyvavimas miesto konkurse „Metų mokytojas“. Teigiama vaikų žinių ir įgūdžių dinamika, aukšti korekcinių darbų tempai.

Sunkumai per mokslo metus:

1) Planavimas - 2 atsakymai

2) Bendravimas su tėvais -1

3) Atvirų renginių vedimas - 3

4) Metodinio darbo atlikimas -2

5) nebuvo jokių sunkumų - 2

Skirtinga mokytojų kvalifikacija ir pedagoginė patirtis, į kolektyvą vėl prisijungė 4 mokytojai, atitinkamai vyksta prisitaikymo prie sąlygų ir reikalavimų procesas.

Įdomu dirbti pagal federalinį išsilavinimo standartą iki 100%, darbo rezultatas džiugina.

Naujųjų mokslo metų perspektyvos: kvalifikacinės kategorijos kėlimas į aukščiausią, vaikų lankomumo didinimas grupėje, netradicinių piešimo su mažais vaikais būdų įsisavinimas, ankstyvos korekcinės pagalbos teikimas kalbai lavinti pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams. , profesinės kompetencijos didinimas, vaikų dalyvavimas konkursuose, darbas per saviugdą, dalyvavimas konkurse „Metų pedagogas 2017“ (!).

Pedagoginiu požiūriu vertingiausias atviras renginys: mokytojai ______

Jie parodė iniciatyvą: kuravo, vedė renginį kitam specialistui, padėjo pedagogams užpildyti elektroninį lankomumo lapą ir kūrė IKT akompanimentus atviroms peržiūroms.

Padidėjusi šių mokslo metų profesinė kompetencija, gebėjimas parengti pamokos santrauką pagal federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus, gebėjimas organizuoti renginį ikimokyklinio ugdymo įstaigų lygiu, žinios apie pamokos vedimo metodiką. pamoka.

Klausėsi: _____________, – metų pabaigoje atliktos pedagogų apklausos rezultatus komentavo ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė. Remiantis apklausos rezultatais, galima atsekti visų ikimokyklinio ugdymo pedagogų pasitenkinimą ir susidomėjimą savo veikla. Nuteikia optimistiškai, kad kiekvienas mokytojas nusistato sau perspektyvą, realiai vertina sėkmes ir nesėkmes, žino silpnąsias vietas, rodo iniciatyvą ir savarankiškumą.

Pranešėjas: __________, muzikos vadovė siūlė į apklausos rezultatus atsižvelgti planuojant metodinius darbus kitiems mokslo metams.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta:Į apklausos rezultatus reikėtų atsižvelgti planuojant metodinius darbus kitiems mokslo metams.

7. Klausėsi: Pranešimai apie ikimokyklinio ugdymo pedagogų saviugdą.

Klausėsi: Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnioji auklėtoja Čerepanova O.N. pažymėjo, kad per mokslo metus mokytojai buvo labai įsitraukę į problemą, kurią sprendžiant jautė tam tikrus sunkumus arba kuri sukėlė didžiausią susidomėjimą. Norėdami išspręsti konkrečią problemą, susipažino su metodine literatūra, periodine spauda, interneto tinklo medžiaga. Saviugdos darbo rezultatus galima atsekti kasdieniame mokytojo darbe su vaikais, tėvais, kolegomis.

Pranešėjas: __________, mokytoja pasiūlė 2015-16 mokslo metų saviugdos ataskaitas. atkreipti dėmesį, priimti kitų mokslo metų saviugdos perspektyvas.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: 2015-16 mokslo metų saviugdos ataskaitos atkreipti dėmesį, priimti kitų mokslo metų saviugdos perspektyvas.

8. Klausėsi:_______, ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė supažindino susirinkusius su 2016 metų vasaros poilsio laikotarpio planu.

Garsiakalbiai: __________., auklėtoja pasiūlė griežtai laikytis vasaros pramoginių darbų plano, kuriuo siekiama išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą vasarą.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: griežtai laikytis vasaros pramoginių darbų plano, kuriuo siekiama išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą vasarą.

9. Klausėsi: metų pabaigoje apdovanoti mokytojai

Garsiakalbiai: _____________, ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas mokytoją logopedę _____ ir parengiamosios mokyklai grupės auklėtoją ___________ metų pabaigoje apdovanojo Švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo departamento Garbės raštu. Baltarusijos Respublika.

MOKYTOJŲ TARYBOS SPRENDIMAS:

4. Atpažinti

Pedagoginės tarybos pirmininkas _____________ Cherepanova O.N.

Pedagoginės tarybos sekretorius ________________

Parsisiųsti:

Peržiūra:

5 baigiamosios pedagoginės tarybos protokolas Nr

MDOBU darželis №15.

5 protokolas.

PIRMININKAS: Čerepanova O.N.

SEKRETORĖ: __________

Iš viso pedagoginės tarybos nariai: 11 žmonių

DABARTIS: 11 žmonių

Nedalyvauja: 2 žmonės (nedarbingumo atostogos)

DARBOTVARKĖ:

Susipažinimas su mokytojų tarybos darbotvarke.

Pedagoginės tarybos pirmininkas: Cherepanova O.N.

Analitinė nuoroda, pagrįsta 2015-2016 mokslo metų baigiamųjų klasių peržiūros rezultatais.

Metinių mokslo metų uždavinių įgyvendinimo analizė.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

Pedagogai, specialistai.

Suvestinių duomenų analizė pagal 2013-14, 2014-15, 2015-16 mokslo metų diagnostikos rezultatus.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

Lankomumo analizė 2015-2016 h.m. Sprendimas dėl dalyvavimo.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

Anketų analizė pagal mokytojų metų rezultatus.

Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

Mokytojų saviugdos ataskaita.

Susipažinimas su vasaros-sveikatos laikotarpio darbų planu. Vyresnysis pedagogas: Cherepanova O.N.

Mokytojų apdovanojimai metų pabaigoje. W

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas: ___________

Mokytojų tarybos sprendimo priėmimas.

1 . Klausėsi: ___________., Mokytojų tarybos sekretorius supažindino Mokytojų tarybos narius su darbotvarke.

Garsiakalbiai: _________, auklėtoja, pasiūlė galutinės pedagoginės tarybos posėdžio Nr.5 darbotvarkę priimti siūlomu variantu.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: Priimti siūlomos redakcijos baigiamosios pedagoginės tarybos posėdžio Nr.5 darbotvarkę.

2. Klausėsi: Bendros įmonės pirmininkė Čerepanova O.N. supažindino auditoriją su analitine ataskaita apie baigiamųjų klasių peržiūros rezultatus. Į baigiamųjų pamokų suvestinių rengimą visi mokytojai žiūrėjo atsakingai. Jau pasiruošimo etape buvo pastebėta, kad visi nerimauja dėl kolegų įvertinimo savo profesionalumui ir gebėjimui parodyti, ką pasiekė per metus su vaikais. Dėl to klasės pastabos buvo sudarytos kompetentingai, atsižvelgiant į federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus. Daugelis mokytojų užtikrintai formuluoja tikslą ir kelia užduotis pagal pamokos turinį.Peržiūros metu parodėme:pramoginis siužetas, kelių edukacinių sričių integravimas, herojaus pristatymas, probleminė situacija, motyvuojanti iniciatyva, savarankiškas vaikų mąstymas. Nauji metodai ir technikos, IKT naudojimas, vaiko tobulėjimas atliekant užduotį. Pamoka „Klausimo“ forma, inscenizacijos įvadas, eksperimentinė veikla kartu su meniniu ir kūrybiniu tobulėjimu. Atspindys vaikams. Įranga ir pagalbinės priemonės parenkamos ir išdėstomos racionaliai. Mokytojai organizuodami vaikus naudojo interaktyvias technologijas: darbą porose, apvalų šokį, grandinę. Bet nepritaikyti: akvariumas, karuselė, žinių medis, dėklas - technologijos, kurios buvo rekomenduotos pernai. Remiantis baigiamųjų pamokų analize, galime daryti išvadą, kad mokytojai sėkmingai įsisavina vaikų programos medžiagą naudodami naujoviškus metodus ir atitinkamai federalinį išsilavinimo standartą.

1. Išmokti reguliuoti pamokos eigą ir trukmę. Pagalvokite apie optimalaus vaikų organizavimo kaitos metodus.

2. Taikyti interaktyvias technologijas vyresniame ikimokykliniame amžiuje: akvariumas, karuselė, žinių medis, korpusas - technologijos.

Pranešėjas: Auklėtoja _______ pasiūlė baigiamųjų pamokų peržiūros rezultatus pripažinti patenkinamais. Priimti vykdymui vyresniosios auklėtojos Čerepanovos O.N. rekomendacijas, pateiktas spektaklio metu.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: Pripažinkite, kad baigiamųjų pamokų peržiūros rezultatai yra patenkinami. Priimti vykdymui vyresniosios auklėtojos Čerepanovos O.N. rekomendacijas, pateiktas spektaklio metu.

3. Klausėsi: Čerepanova O.N. mokytojų tarybos pirmininkas su 2015-2016 mokslo metų metinių mokslo metų uždavinių įgyvendinimo analizės ataskaita. Visiškai įgyvendinta - 57%, iš dalies įgyvendinta - 29%, neįgyvendinta - 14%. Veikla nevykdoma dėl šių priežasčių: darbuotojų ligos, laiko stoka.

Pranešėjas: _____________, auklėtoja siūlė įvertinti kolektyvo darbą vykdant 2015-16 mokslo metų metines užduotis. patenkinama.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: Pripažinti kolektyvo darbą vykdant metines 2015-16 mokslo metų užduotis. patenkinama.

4. Klausėsi: 2015-2016 mokslo metų diagnostikos rezultatų ataskaitos.

Ataskaitos apie švietėjiško darbo rezultatus visose amžiaus grupėse. Pedagogai ir specialistai susirinkusius supažindino su metų darbo rezultatais remiantis stebėsenos rezultatais.

klausėsi : Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnioji auklėtoja Čerepanova O.N. supažindino auditoriją su 2014-15 ir 2015-16 mokslo metų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindinės ugdymo programos įsisavinimo rezultatų lyginamąja analize. Edukacinės srities (toliau OO) plėtrai „Kognityvinis vystymasis – FEMP“ aukšto išsivystymo lygio rezultatai išaugo 10%, OO „Kognityvinė raida-įvadas į gamtos pasaulį“ – 12%. NVO „Kalbos raidos“ rodikliai sumažėjo nežymiai – 4 proc., „Meninės ir estetinės raidos“ – 2 proc. Nevyriausybinės organizacijos „Fizinis išsivystymas“ rodikliai išliko praėjusių metų lygyje: 70% – aukštas lygis, 30% – vidutinis lygis.

_______ kalbėjo ., mokytoja logopedė pasiūlė pripažinti ugdomąjį darbą pagal diagnostikos rezultatus 2015-16 mokslo metams. pedagogai ir specialistai patenkinti.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: pripažinti 2015-16 mokslo metų ugdomąjį ir ugdomąjį darbą remiantis diagnostikos rezultatais. pedagogai ir specialistai patenkinti.

5. Klausėsi: Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pristatė 2013-2016 mokslo metų vaikų lankomumo rugsėjo – balandžio mėnesiais analizės rezultatus. Jo metu buvo padaryta išvada, kad su kiekvienais mokslo metais vaikų darželio lankomumas vidutiniškai šiek tiek didėja: 2013 - 2014 mokslo metais - 46% (vidutiniškai per dieną lankydavo 15 vaikų), 2014 - 2015 mokslo metais - 46 proc. 49% (16 vaikų per dieną), 2015 - 2016 mokslo metais - 61% (17 vaikų per dieną). Dėl to lankomumo didinimo veikla gali būti pripažinta efektyvia, tačiau nepakankama pilnam tikslui įgyvendinti. Praėjusiais mokslo metais lankomumui įtakos turėjo tai, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigos ūminių kvėpavimo takų infekcijų ir ūminių kvėpavimo takų virusinių infekcijų epidemijos metu uždarė keletą grupių karantinui. Tėvai, bijodami užsikrėsti, nevedė vaikų į darželį.

Pranešėjas: __________ , – siūlė pripažinti ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė2015-16 mokslo metų lankomumo didinimo darbai. patenkinama. Kitu skiepijimosi nuo gripo laikotarpiu vykdyti propagandinį darbą su tėvais individualiai ir tėvų susirinkimuose.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nusprendė atpažinti 2015-16 mokslo metų lankomumo didinimo darbai. patenkinama. Kitu skiepijimosi nuo gripo laikotarpiu vykdyti propagandinį darbą su tėvais individualiai ir tėvų susirinkimuose.

6. Klausėsi: Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. supažindino susirinkusius su mokytojų anketų analize metų pabaigoje.

Naudodami 5 balų sistemą, praėjusių mokslo metų pedagoginę veiklą jie įvertino 50% „4“, 50% – „5“.

Sunkumai per mokslo metus:

1) Planavimas – 2 atsakymai

2) Bendravimas su tėvais-1

3) Atvirų renginių vedimas- 3

4) Metodinio darbo atlikimas-2

5) nebuvo jokių sunkumų - 2

Skirtinga mokytojų kvalifikacija ir pedagoginė patirtis, į kolektyvą vėl prisijungė 4 mokytojai, atitinkamai vyksta prisitaikymo prie sąlygų ir reikalavimų procesas.

Įdomu dirbti pagal federalinį išsilavinimo standartą iki 100%, darbo rezultatas džiugina.

Pedagoginiu požiūriu vertingiausias atviras renginys: mokytojai ______

Jie parodė iniciatyvą: kuravo, vedė renginį kitam specialistui, padėjo pedagogams užpildyti elektroninį lankomumo lapą ir kūrė IKT akompanimentus atviroms peržiūroms.

Klausėsi: _____________, – metų pabaigoje atliktos pedagogų apklausos rezultatus komentavo ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė. Remiantis apklausos rezultatais, galima atsekti visų ikimokyklinio ugdymo pedagogų pasitenkinimą ir susidomėjimą savo veikla. Nuteikia optimistiškai, kad kiekvienas mokytojas nusistato sau perspektyvą, realiai vertina sėkmes ir nesėkmes, žino silpnąsias vietas, rodo iniciatyvą ir savarankiškumą.

Pranešėjas: __________ , – pasiūlė muzikos vadovasį apklausos rezultatus atsižvelgti planuojant metodinius darbus kitiems mokslo metams.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: Į apklausos rezultatus reikėtų atsižvelgti planuojant metodinius darbus kitiems mokslo metams.

7. Klausėsi: Pranešimai apie ikimokyklinio ugdymo pedagogų saviugda.

Klausėsi: Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresnioji auklėtoja Čerepanova O.N. pažymėjo, kad per mokslo metus mokytojai buvo labai įsitraukę į problemą, kurią sprendžiant jautė tam tikrus sunkumus arba kuri sukėlė didžiausią susidomėjimą. Norėdami išspręsti konkrečią problemą, susipažino su metodine literatūra, periodine spauda, interneto tinklo medžiaga. Saviugdos darbo rezultatus galima atsekti kasdieniame mokytojo darbe su vaikais, tėvais, kolegomis.

Pranešėjas: __________, mokytoja pasiūlė 2015-16 mokslo metų saviugdos ataskaitas. atkreipti dėmesį, priimti kitų mokslo metų saviugdos perspektyvas.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: 2015-16 mokslo metų saviugdos ataskaitos atkreipti dėmesį, priimti kitų mokslo metų saviugdos perspektyvas.

8. Klausėsi :_______, supažindino susirinkusius ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovė2016 metų vasaros sveikatingumo laikotarpio planas

Garsiakalbiai: __________., auklėtoja pasiūlė griežtai laikytis vasaros pramoginių darbų plano, kuriuo siekiama išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą vasarą.

Pedagoginės tarybos pirmininkė Čerepanova O.N. pateikti pasiūlymą balsuoti.

„už“ – 11 žmonių.

„prieš“ – 0 žmonių.

Nuspręsta: griežtai laikytis vasaros pramoginių darbų plano, kuriuo siekiama išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą vasarą.

9. Klausėsi: metų pabaigoje apdovanoti mokytojai

Garsiakalbiai: _____________, ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovas mokytoją logopedę _____ ir parengiamosios mokyklai grupės auklėtoją ___________ metų pabaigoje apdovanojo Švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo departamento Garbės raštu. Baltarusijos Respublika.

MOKYTOJŲ TARYBOS SPRENDIMAS:

Pripažinkite, kad baigiamųjų pamokų peržiūros rezultatai yra patenkinami. Priimti vykdymui vyresniosios auklėtojos Čerepanovos O.N. rekomendacijas, pateiktas spektaklio metu.
Pripažinti kolektyvo darbą vykdant metines 2015-16 mokslo metų užduotis. patenkinama.
Pripažinti 2015-16 mokslo metų diagnostikos rezultatais pagrįstą švietėjišką darbą. pedagogai ir specialistai patenkinti.
2015-16 mokslo metų saviugdos ataskaitos atkreipti dėmesį, priimti kitų mokslo metų saviugdos perspektyvas.
Griežtai laikykitės vasaros pramoginių darbų plano, kuriuo siekiama išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą vasarą.

Pedagoginės tarybos pirmininkas _____________ Cherepanova O.N.

Pedagoginės tarybos sekretorius ________________

Protokolas vykdomas pagal vadovą:

Lukina L.I. Darželis: rengiame dokumentus. - M. SFERA, 2011 m.

Šis vadovas yra žurnalo „Ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadyba“ priedas.

26.05.2016

2016-05-25 darželyje vyko baigiamoji mokytojų taryba. Darželio komanda apibendrino praėjusių 2015-2016 mokslo metų rezultatus ir išdėstė kitų metų darbų planą.

Darželio specialistai pristatė savo metines ataskaitas, vedėjos pavaduotoja apibendrino mokslo metų rezultatus. Kartu su dėstytojų kolektyvu buvo nustatyti teigiami aspektai, dinamika, identifikuotos probleminės sritys. Parengtas 2016-2017 mokslo metų įstaigos metinių tikslų projektas, priimtas vasaros poilsio laikotarpio plano projektas.

Pagal greitosios apklausos „Kas, jūsų nuomone, daugiausiai...“ tarp daugiausia balsų surinkusių mokytojų, atsakingiausių... protingiausių... kūrybingiausių... bendraujantis ... aktyviausias ... darbščiausias ... drausmingiausias ... judriausias ... kūrybiškiausias ... išmintingiausias ... kantriausias ... sąžiningiausias ... juokingiausias ... darželio auklėtojos buvo apdovanotos padėkos raštais.

Darželio Safina vadovė A.V. sveikiname visus su mokslo metų pabaiga:

Mokslo metai už nugaros
Vasara sparčiai artėja prie mūsų!
Su kuo jus sveikinu
Ir, žinoma, linkiu:
Nepraraskite žinių
Nepamiršk nieko
Atsipalaiduokite, pasisemkite jėgų
Kad vėl pasisektų
Kitais mokslo metais
Jokių rūpesčių ir vargo!
Tegul vasara būna laiminga
Ryškios, spalvingos, gražios!

Baigiamoji mokytojų taryba ikimokyklinio ugdymo įstaigoje 2015-2016m. Transliacija „Pedagoginės estafetės“.

Šūkis: „Padėdamas sau ir kitiems saugoju savo sveikatą!

„Vynuogės yra gerovės, turto simbolis, jose yra saulės šilumos, o šią saulės energiją gauname iš šių uogų. Bet jei atidžiai pažvelgsite į šią kekę, pastebėsite, kad kiekviena uoga yra individuali, ne tokia, kaip kitos, kiekviena uoga yra individuali! Bet žiūrėk – visos kartu uogos sudaro vieną kekę ir šios vienybės stiprybė slypi kiekvieno individualybėje. Taigi, galėjome paragauti „gabalėlio saulės“.

Mokymai „Aš ir mano vardas“

Pratimu siekiama sukurti teigiamą atmosferą grupėje, kelti mokymų dalyvių savigarbą. Tai pabrėžia kiekvieno grupės nario vertę. Kiekvienas dalyvis užrašo savo vardą ant popieriaus lapo. Ir tada jis sugalvoja apie save teigiamus būdvardžius, pradedant vardo raidėmis.

Pavyzdžiui:

F – linksmas

A – aktyvus

N – neįprasta

METINIS TIKSLAS:

Ugdymo proceso optimizavimas pagal federalinius valstybinius ikimokyklinio ugdymo standartus ir mokytojų kompetencijos didinimas, pasitelkiant aktyvias darbo formas; sociopedagoginės tėvų kompetencijos didinimas.

PEDAGOGINĖS KOMANDOS UŽDUOTYS 2015 - 2016 MOKSLO METAIS. JŲ ĮGYVENDINIMAS.

1 Užduotis. Toliau ugdyti mokytojų profesinę kompetenciją federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įsisavinimo srityje, naudojant aktyvias metodinio darbo formas: mokymo seminarus, meistriškumo klases, vaizdų atvėrimą, saviugdą, mokytojų novatoriškų idėjų duomenų bazės kūrimą. ir asmeninių svetainių priežiūra.

Pedagoginė taryba:„Ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų profesinė kompetencija federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įsisavinimo srityje, naudojant aktyvias metodinio darbo formas“ (apvalus stalas).

Metodinio darbo formos.

Pateikta lentelėje.

Konferencija. 2016 m. sausio 29 d. Ivanovo srities Švietimo ir mokslo institute vyko tarpregioninė mokslinė ir praktinė konferencija „Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas: kelyje į naujus ugdymo rezultatus“. Konferencijoje dalyvavo T.V.Leontyeva, N.A.Kartašova. ir Yaganova O.V. I kvalifikacinės kategorijos auklėtoja Kartašova Natalija Aleksandrovna Sekcijos mokiniams pasiūlė aptarti MDEI 1-ojo lopšelio-darželio „Alyonuška“ darbo patirtį problema „Vaikų ruošimas mokyklai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, priėmimas“. atsižvelgti į federalinį išsilavinimo standartą“.

Metodinio meistriškumo festivalyje savo darbo patirtį ir kūrybinius projektus pristatė:

Dmitrova Tatjana Leonidovna kalbėjo meistriškumo klasės tema „Nuostabios fantazijos“ (žaislai ir vadovai vaikams iš atliekų).

Gareeva Irina Sergeevna kalbėjo meistriškumo klasės tema „Šiuolaikinių technologijų stebuklas: stebuklingas smėlis“ (eksperimentinė veikla su smėliu).

Kirsanova Irina Gennadievna kalbėjo meistriškumo klasės tema „Pasaulis po ranka“ (pirštų žaidimai vaikams su improvizuotų daiktų pagalba).

Regioninis konkursas „Pirmieji žingsniai į profesijų pasaulį: karjeros orientavimo projektai ikimokykliniame ugdyme“ (IRO Ivanovo regione):

Kartašova Natalija Aleksandrovna - Projekto tema yra „Kiek profesijų ir visos geros, kiekvienas gali rasti savo sielai!

Leontyeva Tatjana Vladimirovna - Projekto tema yra „Nuostabus audinių pasaulis“ (susipažinimas su lengvosios pramonės darbuotojų profesijomis tekstilės regione).

Dalinamės darbo patirtimi: „Rengiame seminarą“. 2016-03-11 mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu vyko muzikinių vadovų kūrybinės dirbtuvės tema: „Dailės terapijos kaip inovatyvios sveikatą tausojančios technologijos panaudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ . Muzikinis vadovas - Skaraeva Marina Stanislavovna, supažindino susirinkusius su muzikos užsiėmimų vedimo ir organizavimo patirtimi su meno terapijos elementais.

VIII Tarpregioninis vokalinės kūrybos festivalis-konkursas, remiamas Ivanovo srities Švietimo departamento „Skambantys pavasario lašai“, skirtas Kinematografijos metams. Mūsų miestui Teikovą atstovavo parengiamosios grupės Nr.1 „Draugiška šeima“ auklėtinė – Polina Kapitonova ir muzikinė vadovė – Skaraeva Marina Stanislavovna. Polina atliko dainą iš vaidybinio filmo „Dunno from Our Yard“ – „Kur gyvena burtininkai“ (autoriai – M. Minkovas ir Y. Entinas). Sveikiname Kapitonovą Poliną, kuri tapo II laipsnio laureate, ir mokytoją Skaraevą Mariną Stanislavovną su pergale! Linkime tolesnės kūrybinės sėkmės!

Regioninis konkursas „Nuotraukų karuselė: pedagogai ir vaikai“ (Ivanovo srities švietimo skyrius ir OGAU DPO „Ivanovo srities švietimo plėtros institutas“). Dalyvavo 12 mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogų.

2016-01-21 mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vyko meistriškumo pamoka tėveliams „Močiutės skrynios paslaptys: lėlės kuvadka gamyba“. Jį laikė mokytoja Savinova Jekaterina Michailovna. Tikslas buvo supažindinti tėvus su liaudiškų lėlių gamybos tradicijomis ir lėlių – kuvadkų iš audinio gamybos praktika.

2016 m. kovo 10 d. mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu papildomo ugdymo mokytoja MUDO TsRTDYu, asociacijos „Meninis dizainas iš popieriaus“ vadovė Bogdanets Alina Leonidovna surengė meistriškumo pamoką „Quilling yra įdomu“ tėvams ir mokytojai.

2 užduotis. Supažindinti vaikus su gyvenimo saugos kultūra, suteikti jiems emocinę gerovę, paremtą pedagoginėmis sveikatą tausojančiomis technologijomis, diegiant inovatyvius metodus ir naudojant naujas bendravimo su tėvais formas.

Mokytojų taryba „Gyvybės saugos ir sveikos gyvensenos pagrindų formavimas tarp ikimokyklinukų“. Darbo santrauka.

Miesto seminaras – dirbtuvės miesto mokytojams. 2016 m. vasario 10 d. mūsų MDOU Nr. 1 „Alyonuška“ pagrindu vyko miesto dirbtuvės ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams temomis: „Saugumo ABC“ ir „Sveikatos tausojimas: sveiko žmogaus ugdymas“. ir saugus gyvenimo būdas tarp ikimokyklinio amžiaus vaikų pagal federalinį valstybinį švietimo standartą“. . Ji vyko su šūkiu – „Auginkime vaikus sveikus!“. Mokytoja Kartašova N.A. vyko su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikais „Sveikatos ABC“, kaip šio seminaro dalis. Taip pat buvo pristatyta mokytojų patirtis formuojant sveiką gyvenseną tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtinių, meistriškumo kursuose.

Su-Jok terapija yra naujausias rytų medicinos pasiekimas. Korėjiečių kalba Su reiškia ranką, o Jok – pėdą. Su Jok terapija veikia bioenergetinius taškus, kad suaktyvintų apsaugines organizmo funkcijas. (siekiama paveikti galvos smegenų žievės zonas, siekiant išvengti kalbos sutrikimų.) Dabar atliksime Su-Jok pirštų masažą, jis bus pateiktas poetine forma. Šis masažas atliekamas specialiu masažo kamuoliuku.

Prieš jus paprasti daiktai ir atliekos. Per 5 minutes galite sugalvoti arba iš jų pagaminti netradicines kūno kultūros priemones ar gražų gaminį.

Rubrika „Stebuklinga transformacija“. Kitas metodas, su kuriuo noriu jus supažindinti, yra smėlio terapija. Prieš jus yra paprastas smėlis. Kaip jį paversti šiuolaikiniu stebuklingu smėliu? Gareeva I.S. apie tai žino.

Smėlio terapija yra vienas iš meno gydymo metodų.Smėlio terapija veda į saviterapiją ir savikorekciją. Mokslininkai mano, kad žaidimas su smėliu malšina vaikų dirglumą, agresyvumą, ašarojimą ir tuo pačiu greitai lavina vaizduotę, teigiamai veikia vaikų ir suaugusiųjų emocinę būseną bei yra puiki priemonė tobulėti ir tobulėti.

Rubrika „Dinamika mums“– per užsiėmimus, 2-5 min., nes vaikai pavargsta. Rekomenduojamas visiems vaikams kaip nuovargio profilaktika. Gali apimti akių gimnastikos ir dinaminės pauzės elementus, taip pat pirštų treniruotes. Kviečia žaisti - Kirsanova I.G. ir Maksimenko T.N.

Pirštų gimnastika

Ką vaikams suteikia pirštų gimnastika?
Padeda lavinti smulkiąją motoriką.
Padeda plėtoti kalbą.
Padidina smegenų žievės našumą.
Lavina vaiko psichinius procesus: mąstymą, dėmesį, atmintį, vaizduotę.
Pašalina nerimą

Rubrika «Atsipalaidavimas". Jei negalite susikoncentruoti į tai, ką darote, tai reiškia, kad jūsų smegenys pavargusios ir atsipalaidavimas gali veiksmingai padėti. Muzikinis akompanimentas.

Antraštė„Padėk sau“. Dailės terapijos technologija– įvairiose pramoginio darbo formose naudojamas kaip pagalbinė priemonė, kaip kitų technologijų dalis; sumažinti įtampą, pagerinti emocinę nuotaiką ir kt.

Rubrika «Balso pauzė. Muzikinės intonacijos turi didelę įtaką. Dainavimas teigiamai veikia visus žmogaus vidaus organus. Nuo neatmenamų laikų žmonės žinojo apie atskirų balsu skleidžiamų garsų gydomąsias savybes. Jų pagalba buvo gydomos įvairios ligos.

Norėdami sustiprinti garsų poveikį, turėtumėte uždėti ranką į kūno vietą, kurioje yra vargonai, ir dainuoti garsus ar garsų derinius:

U – stimuliuoja inkstų ir šlapimo pūslės veiklą, aktyvina kvėpavimo sistemą.

O – aktyviai veikia kasos veiklą.

A – turi gydomąjį poveikį širdžiai ir tulžies pūslei, malšina raumenų spazmus.

E – gerina smegenų veiklą.

Y – šis garsas turi gydomąjį poveikį ausims ir plaučiams, gerina kvėpavimą.

Ir – gydo ausų, gerklės, nosies, regos organų ligas, stimuliuoja širdies veiklą.

OM – dainuojant šiuos garsus sumažėja kraujospūdis.

AI, PA - pašalinami skausmo sindromai širdyje.

AH, OH, OH – šie garsai padeda skatinti neigiamos energijos ir atliekų išsiskyrimą iš organizmo.

Ant signalo: „Jūra“ – žingsnis atgal.

Paplūdimys yra žingsnis į priekį.

„Burė“ – pakelkite rankas virš galvos, sujunkite pirštus.

Rubrika „Mūsų sėkmė“. Mikalojaus bažnyčios ir sekmadieninės mokyklos lankymas 2015-11-13, dvasinio ir dorinio vaikų ugdymo, supažindinimo su liaudies kultūra ir tradicijomis tikslas.

Ikimokyklinio ir vidurinio ugdymo tęstinumas. 2015 m. gruodžio 22 d. priešmokyklinio ugdymo pedagogai lankėsi pamokose trijose MSOS Nr. 4 I klasėse. Per pertrauką mokytojai ir vaikai turėjo laiko pasikalbėti iš arčiau. Ikimokyklinio ugdymo pedagogams buvo įdomu stebėti pamokos konstravimą, darbo metodus ir formas, užduočių rūšis, mokytojų sąveiką su mokiniais.

Mokinių pasirodyme Metodinių įgūdžių festivalyje dalyvavo parengiamųjų grupių „Draugiška šeima“ ir „Ramunėlė“ (muzikos vadovė Skaraeva Marina Stanislavovna) mokiniai.

Šokis „Matrioška“ ir „Žvaigždės dega“ (mokytoja Leontjeva Tatjana Vladimirovna).

Akcija „Biblionaktis 2016“.Šioje akcijoje aktyviai dalyvavo parengiamosios grupės Nr.1 „Draugiška šeima“ mokiniai: Maksimova Natalija, Kulikov German, Pushkareva Ksenia, Gubina Victoria, Kvachko Olga ir Kapitonova Polina. Jie buvo apdovanoti Padėkos raštais ir dovanomis.

spalvų terapija– tai vienas perspektyviausių ir patikimiausių gydymo ir reabilitacijos metodų. Spalva yra galingas emocinio ir intelektualinio vaikų vystymosi stimuliatorius.

SPALVŲ GRAMA.

Raudona suteikia sveikatos, fizinės jėgos, ištvermės, stabilumo, pasitikėjimo savimi didina vidinę energiją, padeda suaktyvinti kraujodarą, normalizuoti kraujotaką ir medžiagų apykaitą.
Oranžinė didina neuroendokrininės reguliavimo lygį, padeda įveikti nuovargį, bliuzą, depresiją, nesaugumą, nerimą ir baimę.
Geltona kaip saulės simbolis, mažina stresą ir suteikia vilties.
Žalias prisideda prie ritmingo širdies, akių poilsio darbo, pasižymi vidutiniu priešuždegiminiu ir antialerginiu poveikiu. Be to, padeda nuo kosulio. ramina, palankiai veikia skydliaukės veiklą.
Mėlyna padeda nuo nemigos, malšina baimes, sukelia komforto ir ramybės jausmą, mažina įtampą, mažina kraujospūdį, ramina kvėpavimą.
Violetinė veikia švelniai, stimuliuojančiai. Suteikia jėgų išsekus energijai, neužleidžia vietos depresijai, pesimizmui ir impotencijai.
(Priklausomai nuo pasirinktos spalvos, mokytojai gauna užduotį naudoti sveikatą tausojančias technologijas)

Nešvarių indų kalnas greitai išnyks, jei ant jo numesite svorį.

Stiklas labiau blizgės, jei išplausite ir išorę!

Jei jau ketinate lankytis tuščiomis rankomis, tai eikite bent jau pilnu skrandžiu.

Prieš pradėdami gydymą, turite pabandyti pasveikti.

Jei nesate tikri dėl savo kvėpavimo gaivumo, neįkvėpkite.

Norėdami numesti svorio, turite miegoti valgydami arba valgyti tik miegodami.

Jei prarandate savęs kontrolę, mokytojui skubiai reikia eiti namo.

Jūsų suknelė jums tarnaus ilgus metus, jei jūsų vyras gaus nedidelį atlyginimą.

Jei yra noras šaukti – pavojinga, galima priprasti.

Kas gyvena džiaugsme, tas ir sielvartas yra nebylys.

Garbanos susisuka iš džiaugsmo, skilinėja iš liūdesio.

Antraštė „DARBO SANTRAUKA“. Sveikatos tausojančių pedagoginių technologijų naudojimas didina ugdymo proceso efektyvumą, mokytojuose ir tėveliuose formuoja vertybines vaikų sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo orientacijas, vaikas turi stiprią motyvaciją kūrybiškumui ir sveikai gyvensenai.

Psichologinė nuotaika "Aš labai savimi didžiuojuosi!".

1. Labai savimi didžiuojuosi, man daug kam gera!

2. Sprendžiu bet kokias problemas, meilė ir sėkmė visada su manimi!

3. Viliu sėkmę, kiekvieną dieną tampu turtingesnis!

4. Mane šildo saulės spindulys, aš nusipelniau geriausio!

5. Man nėra kliūčių kelyje, viskas susiklostys taip, kaip turėtų!

6. Visada išlieku ramybę ir šypsausi, o visi man padės ir aš padėsiu!

7. Bet kokia situacija man priklauso, pasaulis gražus ir aš graži!

8. Visata man šypsosi, ir man viskas pavyksta!

Mūsų programa „Saugau savo sveikatą, padėsiu sau“ baigėsi. Mes gerai praleidome laiką, tegul ir jūs turite puikų gyvenimą!

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Šūkis: „Padėdamas sau ir kitiems, saugoju savo sveikatą! Perdavimas "Pedagoginės estafetės" BAIGIAMOSIOS MOKYMO TARYBOS DOW

„Vynuogės yra gerovės, turto simbolis, jose yra saulės šilumos, o šią saulės energiją gauname iš šių uogų. Bet jei atidžiai pažvelgsite į šią kekę, pastebėsite, kad kiekviena uoga yra individuali, ne tokia, kaip kitos, kiekviena uoga yra individuali! Ir kartu vynuogės sudaro vieną kekę ir šios vienybės stiprybė yra kiekvieno individualumas. Ar mankšta "Kekė vynuogių" Taigi, mes galėjome išbandyti "gabalėlį saulės".

Pratimu siekiama sukurti teigiamą atmosferą, kelti mokymų dalyvių savigarbą. Kiekvienas dalyvis užrašo savo vardą ant popieriaus lapo (vertikaliai) ir tada sugalvoja apie save teigiamus būdvardžius, kurie prasideda vardo raidėmis. Pavyzdžiui: F - linksmas A - aktyvus N - naujas H - neįprastas A - meninis mokymas "Aš ir mano vardas!" Pabaigoje visi mokymų dalyviai perskaitė savo vardus ir raidėms sugalvojo būdvardžius.

PEDAGOGINĖS KOMANDOS UŽDUOTYS 2015 - 2016 M. METŲ TIKSLAS: Ugdymo proceso optimizavimas, vadovaujantis Federaliniais valstybiniais ikimokyklinio ugdymo standartais ir mokytojų kompetencijos didinimas, pasitelkiant aktyvias darbo formas; sociopedagoginės tėvų kompetencijos didinimas. Antraštė „Verslo puslapis“.

1 užduotis. Toliau ugdyti mokytojų profesinę kompetenciją federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įsisavinimo srityje, naudojant aktyvias metodinio darbo formas: mokymo seminarus, meistriškumo klases, vaizdų atvėrimą, saviugdą, mokytojų novatoriškų idėjų duomenų bazės kūrimą. ir asmeninių svetainių priežiūra.

„Ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų profesinė kompetencija federalinio valstybinio išsilavinimo standarto įsisavinimo srityje, naudojant aktyvias metodinio darbo formas“ (apvalus stalas) Pedagoginė taryba

Konferencija. 2016 m. sausio 29 d. Ivanovo srities Švietimo ir mokslo institute vyko tarpregioninė mokslinė ir praktinė konferencija „Federalinis valstybinis išsilavinimo standartas: kelyje į naujus ugdymo rezultatus“. Konferencijoje dalyvavo T.V.Leontyeva, N.A.Kartašova. ir Yaganova O.V. I kvalifikacinės kategorijos auklėtoja Kartašova Natalija Aleksandrovna Sekcijos mokiniams pasiūlė aptarti MDEI 1-ojo lopšelio-darželio „Alyonuška“ darbo patirtį problema „Vaikų ruošimas mokyklai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, priėmimas“. atsižvelgti į federalinį išsilavinimo standartą“.

Dmitrova Tatjana Leonidovna kalbėjo meistriškumo klasės tema „Nuostabios fantazijos“ (žaislai ir vadovai vaikams iš atliekų). Gareeva Irina Sergeevna kalbėjo meistriškumo klasės tema „Šiuolaikinių technologijų stebuklas: stebuklingas smėlis“ (eksperimentinė veikla su smėliu). Kirsanova Irina Gennadievna kalbėjo meistriškumo klasės tema „Pasaulis po ranka“ (pirštų žaidimai vaikams su improvizuotų daiktų pagalba). Metodinio meistriškumo festivalyje savo darbo patirtį ir kūrybinius projektus pristatė:

Kartašova Natalija Aleksandrovna Projekto tema „Kiek profesijų ir visos geros, kiekvienas gali rasti savo sielai! Oblast konkursas „Pirmieji žingsniai į profesijų pasaulį: karjeros orientavimo projektai ikimokykliniame ugdyme“ (IRO Ivanovo regione) Tatjana Vladimirovna Leontyeva Projekto tema „Nuostabus audinių pasaulis“ (susipažinimas su lengvosios pramonės darbuotojų profesijomis tekstilės srityje).

Dalinamės darbo patirtimi: „Rengiame seminarą“. 2016-03-11 mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu vyko muzikinių vadovų kūrybinės dirbtuvės tema: „Dailės terapijos kaip inovatyvios sveikatą tausojančios technologijos panaudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose“. Muzikos vadovė Marina Stanislavovna Skaraeva supažindino publiką su savo patirtimi vedant ir organizuojant muzikos užsiėmimus su meno terapijos elementais.

Regioninis konkursas „Nuotraukų karuselė: pedagogai ir vaikai“ (Ivanovo srities švietimo skyrius ir OGAU DPO „Ivanovo srities švietimo plėtros institutas“). Leontyeva Tatjana Vladimirovna Kartašova Natalija Aleksandrovna Shchekotkina Elena Vladimirovna Gareeva Irina Sergeevna Kirsanova Irina Gennadievna Kokurina Irina Anatolyevna Korotkova Claudia Georgievna Ragulina Valentina Viktorovna Savinova Jekaterina Michailovna Samodolova Natalija Šapova Ellova Vita

2016-01-21 mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje vyko meistriškumo kursai tėveliams „Močiutės skrynios paslaptys: lėlės kuvadka gamyba“. Jį laikė mokytoja Savinova Jekaterina Michailovna. Tikslas buvo supažindinti tėvus su liaudiškų lėlių gamybos tradicijomis ir lėlių – kuvadkų iš audinio gamybos praktika.

2016 m. kovo 10 d. mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos pagrindu papildomo ugdymo mokytoja MUDO TsRTDYU, asociacijos „Meninis dizainas iš popieriaus“ vadovė Bogdanets Alina Leonidovna tėvams surengė meistriškumo pamoką „Quilling yra įdomu“. ir mokytojai.

2 užduotis. Supažindinti vaikus su gyvenimo saugos kultūra, suteikti jiems emocinę gerovę, paremtą pedagoginėmis sveikatą tausojančiomis technologijomis, diegiant inovatyvius metodus ir naudojant naujas bendravimo su tėvais formas.

Mokytojų taryba „Ikimokyklinio amžiaus vaikų saugos ir sveikos gyvensenos pagrindų formavimas“

Miesto seminaras – dirbtuvės miesto mokytojams. 2016 m. vasario 10 d. mūsų MDEI Nr. 1 „Alyonuška“ pagrindu vyko miesto dirbtuvės ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams temomis: „Saugumo ABC“ ir „Sveikatos tausojimas: sveiko žmogaus ugdymas“. ir saugus gyvenimo būdas tarp ikimokyklinio amžiaus vaikų pagal federalinį valstybinį DO švietimo standartą“. Ji vyko su šūkiu – „Auginkime vaikus sveikus!“. Mokytoja Kartašova N.A. vyko su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikais „Sveikatos ABC“, kaip šio seminaro dalis. Taip pat buvo pristatyta mokytojų patirtis formuojant sveiką gyvenseną tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtinių, meistriškumo kursuose.

Prieš jus paprasti daiktai - sagos ir įvairios šlamštos medžiagos. Per 5 minutes galite sugalvoti arba iš jų pagaminti gražų gaminį. Rubrika „Mūsų dirbtuvės: klasikinė dvikova“ Ragulina V.V. Dmitrova T.L.

Kitas metodas, su kuriuo noriu jus supažindinti, yra smėlio terapija. Mokslininkai mano, kad žaidimas su smėliu malšina vaikų dirglumą, agresyvumą, ašarojimą ir tuo pačiu greitai lavina vaizduotę, teigiamai veikia vaikų ir suaugusiųjų emocinę būseną bei yra puiki priemonė tobulėti ir tobulėti. Prieš jus yra paprastas smėlis. Kaip tai paversti šiuolaikinių technologijų stebuklu? Kinetinis smėlis ir hidrofobinis smėlis. Antraštė „Stebuklinga transformacija“ Gareeva I.S. apie tai žino.

Dinamika – rekomenduojama vaikams ir suaugusiems, kaip nuovargio prevencija. Tai gali apimti elementus - gimnastiką akims ir dinaminę pauzę, taip pat pirštų treniruotę. Rubrika „Dinamika dideliems ir mažiems“ Maksimenko T.N. Kirsanova I.G.

Jei negalite susikoncentruoti į tai, ką darote, tai reiškia, kad jūsų smegenys pavargusios ir atsipalaidavimas gali veiksmingai padėti. Kategorija: „Atpalaidavimas“

Rubrika „Nakhodka: dailės terapijos metodų, kaip inovatyvios sveikatą tausojančios technologijos, naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigose“ Dailės terapija – tai gydymas menu. Tikslas – socialinė individo adaptacija visuomenėje. Jis sprendžia tris pagrindines užduotis: - kūrybinių galimybių aktualizavimą. - emocinio diapazono išplėtimas. - naujos socialinės patirties įgijimas. Dailės terapijos metodai skatina emocinę sveikatą per kontaktą su menu. Skaraeva M.S.

U – stimuliuoja inkstų ir šlapimo pūslės veiklą, aktyvina kvėpavimo sistemą. O – aktyviai veikia kasos veiklą. A – turi gydomąjį poveikį širdžiai ir tulžies pūslei, malšina raumenų spazmus. E – gerina smegenų veiklą. Y – šis garsas turi gydomąjį poveikį ausims ir plaučiams, gerina kvėpavimą. Ir – gydo ausų, gerklės, nosies, regos organų ligas, stimuliuoja širdies veiklą. OM – dainuojant šiuos garsus sumažėja kraujospūdis. AI, PA - pašalinami skausmo sindromai širdyje. AH, OH, OH – šie garsai padeda skatinti neigiamos energijos ir atliekų išsiskyrimą iš organizmo. Norint sustiprinti garsų poveikį, reikia uždėti ranką ant kūno vietos, kurioje yra vargonai, ir dainuoti garsus ar garsų derinius: Antraštė „VOKALINĖ PAUZĖ“ Muzikinės intonacijos turi didelę smūgio jėgą. Dainavimas teigiamai veikia visus žmogaus vidaus organus. Nuo neatmenamų laikų žmonės žinojo apie atskirų balsu skleidžiamų garsų gydomąsias savybes. Jų pagalba buvo gydomos įvairios ligos.

Išsirikiuoti į eilę. Laikykitės teisingos laikysenos. Ant signalo: „Jūra“ – žingsnis atgal. Paplūdimys yra žingsnis į priekį. „Burė“ – pakelkite rankas virš galvos, sujunkite pirštus. Žaidimas „Jūra, pakrantė, burė“ Rubrika „Praktika“

Mikalojaus bažnyčios ir sekmadieninės mokyklos lankymas 2015-11-13, dvasinio ir dorinio vaikų ugdymo, supažindinimo su liaudies kultūra ir tradicijomis tikslas. Antraštė „Mūsų sėkmė“

Ikimokyklinio ir vidurinio ugdymo tęstinumas 2015 m. gruodžio 22 d. ikimokyklinio ugdymo pedagogai aplankė pamokas trijose MSOS Nr. 4 I klasėse. Per pertrauką mokytojai ir vaikai turėjo laiko pasikalbėti iš arčiau. Ikimokyklinio ugdymo pedagogams buvo įdomu stebėti pamokos konstravimą, darbo metodus ir formas, užduočių rūšis, mokytojų sąveiką su mokiniais.

Mokinių pasirodyme Metodinių įgūdžių festivalyje dalyvavo parengiamųjų grupių „Draugiška šeima“ ir „Ramunėlė“ (muzikos vadovė Skaraeva Marina Stanislavovna) mokiniai. Šokis „Matrioška“ Šokis „Žvaigždės įsižiebia“: mokytoja Leontjeva Tatjana Vladimirovna

Akcija „Biblionaktis 2016“ Balandžio 22 d., 17.00 val., V.I. vardo aikštėje. Leninas surengė visos Rusijos akciją „Bibliotekų naktis – 2016“, kurios šūkis buvo „Skaityti filmą!“. Šioje akcijoje aktyviai dalyvavo parengiamosios grupės Nr.1 „Draugiška šeima“ mokiniai: Maksimova Natalija, Kulikov German, Pushkareva Ksenia, Gubina Victoria, Kvachko Olga ir Kapitonova Polina. Jie buvo apdovanoti Padėkos raštais ir dovanomis.

Antraštė: „Žaidimas: Sveikatos gėlė“ Spalvų terapija – vienas perspektyviausių ir patikimiausių gydymo ir sveikimo metodų. Spalva yra galingas emocinio ir intelektualinio vaikų vystymosi stimuliatorius.

Raudona suteikia sveikatos, fizinės jėgos, ištvermės, stabilumo, pasitikėjimas savimi didina vidinę energiją, padeda suaktyvinti kraujodarą, normalizuoti kraujotaką ir medžiagų apykaitą. Oranžinė spalva padidina neuroendokrininės sistemos reguliavimo lygį, padeda įveikti nuovargį, bliuzą, depresiją, nesaugumą, nerimą ir baimę. Geltona kaip saulės simbolis, mažina stresą ir suteikia vilties. Žalia prisideda prie ritmingo širdies darbo, atpalaiduoja akis, turi vidutinį priešuždegiminį ir antialerginį poveikį. Be to, padeda nuo kosulio. ramina, palankiai veikia skydliaukės veiklą. Mėlyna padeda nuo nemigos, malšina baimes, sukelia komforto ir ramybės jausmą, mažina įtampą, mažina kraujospūdį, ramina kvėpavimą. Violetinė veikia švelniai, stimuliuojančiai. Suteikia jėgų išsekus energijai, neužleidžia vietos depresijai, pesimizmui ir impotencijai. SPALVŲ GRAMA

Nešvarių indų kalnas greitai išnyks, jei ant jo numesite svorį. Stiklas labiau blizgės, jei išplausite ir išorę! Jei jau ketinate lankytis tuščiomis rankomis, tai eikite bent jau pilnu skrandžiu. Prieš pradėdami gydymą, turite pabandyti pasveikti. Jei nesate tikri dėl savo kvėpavimo gaivumo, neįkvėpkite. Norėdami numesti svorio, turite miegoti valgydami arba valgyti tik miegodami. Jei prarandate savęs kontrolę, mokytojui skubiai reikia eiti namo. Jūsų suknelė jums tarnaus ilgus metus, jei jūsų vyras gaus nedidelį atlyginimą. Jei yra noras šaukti – pavojinga, galima priprasti. Kas gyvena džiaugsme, tas ir sielvartas yra nebylys. Garbanos susisuka iš džiaugsmo, skilinėja iš liūdesio. Antraštė „Mūsų patarimas: nerimtas patarimas“

Sveikatos tausojančių pedagoginių technologijų naudojimas didina ugdymo proceso efektyvumą, formuoja vertybines vaikų sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo orientacijas tarp mokytojų ir tėvų, vaikas turi stiprią motyvaciją kūrybiškumui ir sveikai gyvensenai. Antraštė "SANTRAUKA"

Psichologinė nuotaika „Labai didžiuojuosi savimi! 1. Labai savimi didžiuojuosi, man daug kam gera! 2. Sprendžiu bet kokias problemas, meilė ir sėkmė visada su manimi! 3. Viliu sėkmę, kiekvieną dieną tampu turtingesnis! 4. Mane šildo saulės spindulys, aš nusipelniau geriausio! 5. Man nėra kliūčių kelyje, viskas susiklostys taip, kaip turėtų! 6. Visada išlieku ramybę ir šypsausi, o visi man padės ir aš padėsiu! 7. Bet kokia situacija man priklauso, pasaulis gražus ir aš graži! 8. Visata man šypsosi, ir man viskas pavyksta!

Baigėsi mūsų programa "Saugau savo sveikatą, padėsiu sau" Mums buvo gerai, tegul ir jūs gyvenate puikiai!

2016-06-03 ikimokyklinėje įstaigoje vyko baigiamoji mokytojų taryba, kurioje buvo atlikta 2015-2016 mokslo metų įstaigos veiklos analizė.

Tema: „2015-2016 mokslo metų darbo produktyvumas“

Tikslas: išanalizuoti ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbą mokslo metais pagal metines užduotis, auklėtojų ir specialistų darbą.

DARBOTVARKĖ

1. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo veiklos 2015-2016 mokslo metais analizė. Kašeševa O. A.

2. Vaikų raidos stebėjimo analizė. Nauržanova M. Kh.

3. Vaikų pasirengimo mokyklai analizė. Malaeva D. B.

4. 2015-2016 mokslo metų pedagogų ir specialistų veiklos ataskaitos.

5. Vasaros poilsio laikotarpio plano tvirtinimas.

6. Auklėtojų veiklos efektyvumo kriterijai. Kašeševa O. A.

7. Įstaigos LNA "Priėmimo į įstaigą taisyklės", "Vidasardinės kontrolės nuostatai" patvirtinimas. Kašeševa O. A.

8. Pedagoginės tarybos sprendimas. Nauržanova M. Kh.

Baigiamosios mokytojų tarybos darbas, kaip įprasta, prasidėjo Kašeševos vadovės O.A. įžanginiu žodžiu. , kuri po trumpos apžvalginės kalbos apie praėjusį akademinį laikotarpį paskelbė mokytojų tarybos darbo planą.

Nauržanova M.Kh. vyresnioji auklėtoja savo kalboje sakė, kad

metodinis darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigose iš esmės yra optimalus ir efektyvus, pastebimi teigiami personalo profesinių gebėjimų pokyčiai ir ugdymo proceso kokybę įtakojantys veiksniai ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Nuolatinio į vidinę praktiką orientuoto seminaro mokytojams tema „Mokomės ir dirbame pagal FSES DO“ darbo rezultatas – pedagogai išstudijavo teisines rekomendacijas dėl FSES DO įvedimo, pradėjo diegti rekomendacijas. metodinių priemonių į darbo su vaikais praktiką. Ikimokyklinio amžiaus vaikų išsivystymo lygio stebėsenos duomenų analizė, atlikta ikimokyklinio ugdymo įstaigoje mokslo metų pradžioje ir pabaigoje, parodė teigiamą tendenciją.

Visi mokytojai savo kūrybinį pranešimą pristatė pranešimų forma. Visi mokytojai turėjo galimybę palyginti savo rezultatus ir pasiekimus su kolegų rezultatais ir pasiekimais. Pedagoginė taryba buvo labai produktyvi, turininga, prasminga, atsipalaidavusi, visų dėstytojų nuo jaunų specialistų iki brandžių savo amato meistrų keitimosi patirtimi ir dalykinio bendradarbiavimo forma.

Kašeševa O. A. pasveikino kolegas su mokslo metų pabaiga, palinkėjo kūrybinės sėkmės ir sėkmės tolimesniuose darbuose. Ji pažymėjo, kad apibendrinant šių mokslo metų darbus kolektyvo darbas turėtų būti pripažintas patenkinamu. Konstruktyvioje atmosferoje vyko darželio darbo vasaros poilsio laikotarpiu plano aptarimas ir tvirtinimas.

Įvairių lygių konkursuose dalyvavę mokytojai, publikavę savo straipsnius, buvo apdovanoti pelnytais diplomais, diplomais ir pažymėjimais.

Valdybos sprendimas:

1. Remiantis 2015-2016 mokslo metų dėstytojų darbo rezultatais ir ataskaitomis, visos komandos darbas vertinamas patenkinamai.

2. Mokytojų kolektyvui organizuoti darbą vasaros laikotarpiui pagal planą. Atsakingi: grupių auklėtojai

3. Visų grupių auklėtojams vasaros metu atnaujinti mokymosi vadovus, didaktinius žaidimus, lauko žaidimų atributiką, darbo programas. Atsakingi: grupių auklėtojai

4. Vaikų saugumui vasarą išleisti aplanką-judiklį. Atsakingas: Naurzhanova M. Kh.

5. Mokytojai vasaros metu parengti saviugdos planą. Atsakingi: mokytojai

6. Patvirtinti mokytojų veiklos efektyvumo kriterijus.

7. Patvirtinti įstaigos LNA: ,,Priėmimo į įstaigą taisyklės“, ,,Vidinės sodo kontrolės nuostatai“.

2016-06-03 ikimokyklinėje įstaigoje vyko baigiamoji mokytojų taryba, kurioje buvo atlikta 2015-2016 mokslo metų įstaigos veiklos analizė.